对高职院校大学生当前人生价值观的探讨以及相关对策的研究

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  • 更新时间2018-06-20
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  摘要:由于高职院校的环境与社会环境相靠近,高职院校大学生的人生价值观更容易受到多方面因素的影响。因此本文对高职院校大学生的人生价值观现状进行了探讨,并对相关的教育对策进行了研究。


  关键词:高职院校;大学生;人生价值观


  一、高职院校学生人生价值观现状


  (一)人生价值变异


  高职院校中主体为中专生以及技校生,这部分学生的知识文化水平并不高,在学习方面大部分学生会感到非常的吃力,并且积极性也不高。高职院校学习的主要方向是对专业技能的培养,学生在学习的过程当中会与社会有所接触但却又缺乏正确的引导,因此容易受到社会中不良风气的影响。大部分学生在进入高职院校学习之前都没有养成良好的学习生活习惯,从而导致自身的世界观、人生观和价值观都比较模糊,很容易发生价值观的变异。


  (二)父母忽视思想道德教育


  传统家庭教育认为孩子接受教育的重点就是提高学习成绩,往往忽视了对孩子的思想道德教育。因此学生从小就会被父母灌输成绩至上的理念,在无形之中会对学生的学习生活带来很大的压力。高职院校的学生大部分成绩不好,容易产生自卑的心理,从而对学习产生抗拒,导致成绩越来越差,内心也越来越自卑。这样的恶性循环最终导致学生自暴自弃,在思想价值上发生扭曲。在家庭的思想道德教育中,父母在教育方面也只是泛泛而谈,并没有为子女做出实际的优良榜样。


  二、影响学生人生价值观形成的因素


  (一)家庭教育


  家庭教育是影响学生人生价值观形成的重要因素之一,学生最初的人生观价值观是在家庭教育的过程中形成。但是目前大部分的家庭教育都只重视对学生智力的培养而忽视了品德的教育,即使有相关的道德教育,家长也只重视言传说教却缺乏身体力行,对学生所讲的大道理自身却不能做出很好的榜样。重视主观的愿望却忽视了对学生的教育艺术,家长往往把自身的期望强加在学生身上却不尊重其自身的想法。


  (二)学校教育


  学校教育是影响高职院校学生人生价值观的另一个重要因素,学校除了教给学生相关的知识技能之外,也会对学生的人生价值观带来影响。但是目前学校教育当中存在着对基层学生管理力量比较薄弱的问题,学校在学生的管理上不全面,存在相关的漏洞,导致时不时有学生违反校规校纪的情况发生。并且在全员育人局面方面并不健全,缺乏一定的有效性,目前学校在对学生思想教育方面贯彻性还不强,在对党中央思想观、人生观和价值观的教育上还不够全面,还不足以引起学生对正确思想道德观念的重视。


  (三)社会环境影响


  除了家庭教育和学校教育,社会环境也会对高职院校大学生的人生价值观带来很大的影响。目前由于毕业生的增多,市场经济竞争激烈,学生要面临着很大的就业压力。社会是一个各种思想混杂的大环境,在全球化的影响下社会中产生了拜金主义、享乐主义以及极端的个人主义等不良的价值观,这就容易导致在职场上出现腐败的现象。社会上存在的偏见以及歧视会对学生造成很大的影响,由于高职院校的毕业生在学历上没有高校大学生的学历高,有些用人单位以学历文凭作为限制条件,甚至看不起高职院校毕业生,这会对学生的心理造成很大的打击,从而造成他们价值观的扭曲。


  三、教育对策


  (一)重视家庭教育


  家庭教育是高职院校学生人生价值观培养的关键,因此要重视对学生的家庭教育。家长在家庭的教育当中要改变传统的只重视学生成绩的教育,对于学生成绩不好不要有嫌弃的心理以及打骂的行为,以防学生出现自卑的心理而造成价值观的扭曲。对于学生兴趣爱好的培养要给予鼓励和支持,而在价值观念的培养方面要多灌输中华民族的优良传统美德,并且父母要切实的做到身体力行,为学生树立良好的榜样。


  (二)完善学校教育


  在基层的学生管理方面,要进行不断的加强和完善,在校规校纪方面要做出更严格的要求,奖罚分明,让学生能够自觉养成遵守纪律的自觉性,健全全员育人局面并提高对学生思想教育的时效性,学校对学生思想道德的教育要明确的贯彻党中央的思想观念,在建设富强民主新中国观念的指引下培养学生正确的人生观、世界观和价值观,将学生培养成为社会所需要的人才。可以开展相关的思想教育活动让学生积极参与,对于有不良思想道德观念的学生要进行耐心的劝导与教育。同时要让学生在学校当中能够养成师生之间相互尊重,同学之间关爱友好,从而形成团结友爱,尊敬师长的正确人生价值观。


  (三)营造健康的社会大环境


  健康良好的社会环境对学生的人生价值观形成有着重要的影响和核心的引导作用。如今社会当中存在的拜金腐败等不良的社会风气会容易对学生产生误导,因此相关的政府部门要做好相关的调控工作,开展宣传教育,遏制社会中不良风气的发展。在社会的就业方向方面,相关的用人单位要改变以往看重学历文凭的招人模式,将关注的重点放在人才的能力上面。对于高职院校的毕业生要提供更多的就业机会和环境,减少偏见和歧视。这样才能让高职院校在求职的过程中树立正确的观点和信心,从而能够坚持之前在家庭和学校中学到的正确人生价值观,不会因为利益的驱使而轻易的改变。


  高职院校大学生的人生价值观目前存在着人生价值变异和父母忽视思想教育的问题,因此在对学生人生价值观的培养上要把关注的重点放在家庭教育、学校教育以及社会环境这三个重要的因素上面,家庭教育中要注重对学生正确思想观念的培养,学校教育中要做到提高对学生思想教育的时效性,让学生能在校园的环境中培养正确的人生价值观,同时社会大环境下要减少其中的不良风气,给学生提供一个公平的就业生存环境。


  参考文献: 

  [1] 何春霞.高职大学生人生价值观现状调查与分析——以珠三角高职院校为例[J].广东青年职业学院学报,2014,02(28):24-27. 

  [2] 劉嘉祥.高校大学生思想政治教育的现状及对策研究[J].教育现代化,2016,21(14):207-209+219. 

  [3] 陈云玲.高职院校大学生思想政治教育现状分析及对策建议[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2016,02(11):158-159. 

    作者:王世发