浅析自我教育法在当代大学生人生价值观教育中的运用

  • 投稿
  • 更新时间2018-06-20
  • 阅读量9次
  • 评分0
  • 0
  • 0

  【摘要】增强对当代大学生人生价值观的培养,帮助大学生选择正确的人生价值,对于大学生的人生价值实现和社会进步都具有重大的理论意义和实践价值,运用自我教育法的理论知识,对当代大学生人生价值观教育存在的问题及原因分析,为引导我国高校大学生形成正确人生价值观提供对策,以促进我国高校大学生的人生价值观教育。


  【关键词】自我教育法;当代大学生;人生价值观


  加强大学生的人生价值观教育,帮助大学生选择正确的人生价值,则是价值观教育的重要环节和关键措施。高校思想政治教育者在进行思想政治教育的过程当中,要依据思想政治教育的目标和要求,坚持教育与自我教育相结合的原则,在进行教育的基础上积极引导大学生开展自我教育,培养大学生自我教育的能力。


  一、自我教育法在当代大学生人生价值观教育中的重要性


  1.自我教育法是当代大学生选择正确人生价值取向所必须采取的方法


  大学生是一群特殊的群体,他们的自我意识趋于完善,能够发表独立见解,通过人们的行为动机和做事取得的效果这两条标准来评价自己和别人,最终形成自己的观点。因此,每一个人在政治、思想、道德等多方面不断修养和完善的过程以及选择正确人生价值取向和正确控制自己行为所必须采取的方法是自我教育方法。


  2.自我教育是当代大学生进行人生价值教育的内在要求


  “教育和自我教育两者是辩证统一、缺一不可的,教育者把正确的思想和道德规范传授给广大群众,并且需要人们通过自我教育,达到用正确的思想武装自己从而树立正确的世界观和人生观的目的,是思想政治教育的要求。”同样,大学生要形成正确的人生价值观毅然也是如此。


  二、当代大学生人生价值取向存在的问题及原因分析


  1.外部环境的影响


  (一)社会上的不正之风和腐败现象,动摇了当代大学生的理想信念


  当前,社会上存在的不正之风和腐败现象也给当代大学生树立正确人生价值观带来了不良影响。近年来,“公务员热”的现象仍然存在,每年的公务员考试都已成为多数高校毕业生准备战斗的首选阵地。


  (二)市场经济的不良影响,导致大学生产生极端的功利性思想而忽视了自身的道德品质


  随着社会主义市场经济体制的建立和完善,其所具有的双面性给正在接受高等教育的大学生带来了更为强烈的冲击。一方面,市场经济的价格信号和竞争机制有一个最大的好处,就是不叫人偷懒,在这样的市场制度下,懒人是没法活的,因此会逼着大家去竞争,这教会当代大学生要提高自己的竞争能力、树立自力更生、艰苦奋斗的精神。


  2.内在因素的影响


  其内部因素主要表现在大学生自身存在的弱点,考上大学是他们读书生涯中最重要的目标,所以当他们以幸运获奖者的姿态进入大学后,很多人就放松了对自己的严格要求,认为从此未来有了保障,可以松一口气,不再努力学习。此外,当代大学生大部分都是独生子女,他们具有独生子女所固有的缺陷,如由于家长的溺爱让他们只讲索取、专业意识薄弱、贪图享受、害怕艰苦、不愿奉献、好逸恶劳、学习松弛、不肯付出、追求高消费、爱慕虚荣等使人生价值观教育与社会需求所背离。


  三、用自我教育法引导当代大学生形成正确人生价值观的对策


  1.大学生要在实践中培养自己的反省能力,不断认识自我、完善自我


  大学生作为教育对象的主体,要在实践中培养自己的反省能力,抵御不良诱惑和不良思潮的侵蚀,不断的认识和完善自我。如采用自我小结、自我鉴定的方法,对某一阶段或某项工作的经验教训进行总结,提高自己的认知能力;采用自我检讨自我反省的方法,对自己犯的错进行对照检查并及时纠正错误;采用自我认识、自我交流的方法来提高自己思想境界;采用自我参与、自我批评的方法,可以让自己在政治活动、社会活动和工作实际中对自己的行为进行有则改之无则加勉。


  2.大學生要加强自我改造,发挥主观能动性,提高自己的思想觉悟和道德品质,努力实现人生价值


  “社会实践是进行自我改造的基础,是推动自我改造的动力,也是检查自我改造成效的标准。”大学生生活在一个相对封闭的大学校园中,没有足够的了解社会,要想让自己在社会生活中得到锻炼,就要通过社会实践这一环节深刻地认识和选择正确的价值观。大学生牢牢把握并为自己创造社会实践的机会,有助于自己成长成才,从而使自己的三观符合社会政府的预期。


  【参考文献】 

  [1]陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2011. 

  [2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,2010. 

  [3]全国13所高等院校《社会心理学》编写组.社会心理学[M].天津:南开大学出版社,2009 

  [4]刘济良.价值观教育[M].北京:教育科学出版社,2007 

  作者简介:段媛,女,(1965年——),云南弥勒,云南省红河学院副教授,主要从事马克思主义与思想政治教育研究。