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信息技术在中等职业教育教学中的运用研究

  • 投稿瘦子
  • 更新时间2015-09-18
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文/刘延春

摘要:现在教师在进行教学工作的时候,也开始利用互联网信息技术,以此提高学生学习的积极性,促进课堂教学效率的提高。本文对信息技术在中等职业教育教学中的运用进行了探讨。

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关键词 :信息技术中等职业教育教学方法

随着社会的不断发展,经济水平不断提高,中职学校的设备设施和可利用的资源也越来越多。教师在教学的过程中,有了充分的资源选择权,可以利用学校的所有资源。笔者认为,在这一有利条件下,教师在教学的过程中,要结合学校的实际情况,掌握已有的信息资源,在课堂中巧妙运用。

一、巧妙利用PPT进行教学

现在每个学校都安装了多媒体投影仪,目的就是为了让教师更加便捷快速地展示自己的教学内容,节约课堂时间。教师可以充分利用PPT来进行讲授,将课本上的知识和内容要点制作成PPT,然后展示给学生。不过在制作PPT的时候,教师一定要掌握方式方法。课件的展示需要生动形象,观点要鲜活有趣,整体要一目了然、简洁明快,能够让学生在第一时间接触到内容并产生印象,然后在教师的引导下,全神贯注地去接收这些知识要点。

有些教师在制作PPT的时候,将课本内容原封不动地搬到了上面,没有加入自己的理解和思考。在展示的时候,学生只看到满屏和课本一模一样文字,顿时就会失去兴趣,再也无法集中注意力了。还有一些教师在制作PPT课件的时候,不注重画面的整洁和整体布局,在同一个画面中,标题和内容的字体混乱、颜色乱七八糟、配图和主题不符的现象时有发生,这些问题都会影响学生对于PPT课件的学习。所以,教师在平时可以多看一些PPT制作的书籍,以增强自己的PPT课件展示能力,最终促进教学效率的提高。

二、合理借助学习软件进行教学

学生在进行学习的时候,一般都依靠自己对书本的理解,对课本内容进行整合和归纳,把重要的知识点记录在笔记本上,这样能够对所学内容掌握得更加牢固。但是学生通过纸笔做笔记,速度比较慢,效率也比较低;在做完笔记之后,想要重新延伸其中的一个知识点,就无法将笔记再添在上面;在日后寻找知识点的时候,也比较麻烦。学生们如果能够通过学习软件来进行知识点的记录和总结,就会事半功倍。比如道云笔记,学生可以直接用这个软件进行笔记,最后点击完成。这个软件还有云技术,能够实现云存储,有足够的空间来放置学生们的笔记内容。日后学生如果要找寻相关知识要点,可以在搜索一栏输入需要的内容,然后就会出现当时做的笔记内容。这样既节省了学生做笔记的时间,还能够让学生随时随地查询自己需要的笔记内容,大大提高了学生的学习效率,从而促进了教学效率的提高。

三、充分利用通讯软件进行教学

现在基本上每一位中职学生都有手机。人们使用最多的通讯工具是QQ、微信和微博了,QQ一般都会出现在手机里面,尤其是现在的学生大部分都会操作这类通讯软件。教师可以建立一个班级群,群成员为全体学生,每当有学校或者班级活动,教师就可以统一在群公告里面发布信息,学生们都能够看到,可以节省不必要的通知程序。另外,每一科的教师都可以建立一个学习交流群,让学生们进行学习讨论和问题解决。比如一个学生无法解决教师布置的课后作业,就可以上学习交流群里面提问,让同学们来解答和分析,最终学会这道题的正确解法和思路。而当所有学生都不会这道题目的时候,可以整个班级在群里面进行讨论,各抒己见,发挥自己的看法。学生们在交流沟通的时候,产生意见分歧,碰撞出新的火花,激发自己的潜能,同时也能对所学的知识点进行巩固。如果最终还是无法解答出这道题目,任课教师就可以出来,结合学生之前的观点进行回答和修改,最终全班一起合力完成这道题目。教师还可以每天安排班级学习10分钟,给学生们布置一个课本以外的讨论题目,然后让学生们踊跃发言,进行交流沟通。学生们在交流的时候,肯定会去查阅资料,记录相关的书籍。从同学们的发言中,学生还能够学习到新的课外知识。10分钟的互动时间虽然不长,但是长期积累下来,学生们可以收获不少的知识。

另外,教师还可以加学生家长的QQ,建立家长交流群,定期发布学校的相关规定和信息以及学生的考试成绩、平时表现,让家长们能够及时了解到自己孩子的学习情况。

虽然这样的通讯方式大大便利了教师的教学工作,但是学校一定要严格规定,学生不能在上课的时候使用QQ、微信、微博等网络软件,否则肯定会影响教师的教学效率。如果有违反规定者,教师要进行严厉的处罚,以避免学生手机上瘾等问题产生。

四、应用互联网进行教学

互联网真正实现了跨越地区、时间、种族的交流和沟通,存储了大量的信息,包罗万象。而网上的相关视频教学课程也非常多,有需要交费的,也有免费的,教师和学生们可以根据个人的意愿进行下载。

教师在备课的时候,如果认为课本上的知识论点不够充分,文字表述也比较枯燥无味,就可以利用互联网进行教学资源的下载,然后截取有用的片段在课堂上播放。视频对于学生感官的冲击力是很强大的,通过视频上生动有趣的讲解,学生们可以更快地接受这些内容,加深记忆。教师还可以从互联网上下载图片或者课外知识进行拓展,运用在平常的教学活动中,可以丰富课堂教学内容,吸引学生的注意力,让学生更加积极地参与到课堂中来。

放假之后,教师还可以向学生们推荐几个常用的课堂视频教学内容下载链接,让学生们回家之后也可以从网络上下载学习内容,进行观看和学习。无论是观看与课本有关的内容,还是课外知识,对于学生们来说,都是一种学习,都可以拓宽他们的知识存储量,让他们的学习世界更加丰富多彩,从而在日后的学习过程中更加自信,促进教学效率的提高。教师在教学过程中,要坚持以学生为主体,运用科学的方法,借助信息技术来进行教学。在实际的教学的过程中,教师要注意将课本内容和信息技术有效地融合在一起,让学生更加容易吸收和掌握课堂内容要点,在较为轻松的情况下完成教学目标。教师在利用互联网开展教学的时候,还要注意掌握分寸,不要让学生依赖互联网,否则时间久了,教师一旦没有借助互联网开展教学,就会让学生感到不适应,无法集中注意力,从而降低学习热情。

五、小结

教师在平常的教学活动中,要充分利用信息技术的优势,进行知识点的讲解和内容的展示;但是同时也要注意信息技术带来的劣势,学会科学合理地利用信息技术,不能太过频繁和盲目,让学生们对于信息技术产生依赖或者厌烦。借助信息技术的手段也要不断地更新和变通,学会结合时下热点创新教学,让学生们能够时刻保持学习的好奇心和热情,从而保证课堂的教学质量,提高学生的学习情况,提高教师的教学效率。

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参考文献

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(作者单位:福建省长乐职业中专学校)