摘 要：班级作为学校教学课活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。然而，近年来，随着中等职业教育制度的改革，如今中职学校的学生存在文化水平参差不齐，基础较差，整体素质较低等现状，这从一定程度上增加了班主任工作日常管理工作的难度。针对这种情况，班主任必须改进自己的工作方法，采用灵活多样的管理措施，提高自己的管理水平和管理艺术，做大量深入细致的工作，为向社会输送更多的实用性、复合型人才作出自己应有的贡献。
关键词：中职学校;班级管理，策略与技巧
根据自己担任班主任工作的心得和体会，与大家探讨一下如何搞好中职学校的班级管理：
一、了解学生，是班主任教育学生的前提
班主任工作的目的就是教育学生，从而促进学生德、智、体、美的全面发展。了解学生，那么班主任的教育工作就有的放矢。为了更全面的了解学生，我从以下几点入手：学生入学时，县翻阅学生的档案，了解学生初中的表现和中考成绩，以及了解学生的家庭状况。走近学生、贴近学生的生活，积极与学生沟通与交流。从学生感兴趣的生活、理想、社会话题入手，倾听学生的内心感受和需要，缩短师生间的心距，在与学生沟通和交流中了解学生的思想状况。
二、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班主任工作的重点。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和奋斗方向，班集体如果没有工作的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
充分利用班会，做好思想工作。想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班会课对全班进行思想教育，班会的形式也要多种多样。在以“认识爱情”为主题的班会中，让学生们分组进行讨论，结合事例让学生懂得爱情是美好的，但中学生不具有谈恋爱的条件，要树立正确的爱情观，为自己负责也为他人负责。在以“如何爱学校、爱班级、爱老师”为主题的班会中，让学生集体讨论并归纳总结出了爱学校、爱班级、爱老师的行为，并结合助学金的发放从心理健康及情感教育方面与学生进行交流，让学生理解学校、理解老师。
三、民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键
学生是班级的组成部分，一个班级的班风和学风的好坏直接影响着每个学生的发展，处于有活力和有凝聚力的、具有良好班风和学风的班集体，有利于学生养成良好的生活和学习习惯，促进学生团结、进取、勤学、好问。良好的班风和学风，不是班里有一两个学生表现好就能形成的，而是要靠全班同学结成一条心，共同努力维护形成的。这就要求学生遵守班级管理制度，只有学生自觉遵守了，围绕良好班风和学风而制定的班级管理制度，良好班风和学风才有可能形成。但要学生自觉遵守班级管理制度不是件容易的事，因此要为建立良好的班风和学风作准备，关键做到以下两点：
制定班级管理制度要因材而定。学生从初中升入职专，这个年纪的学生具有自我意识迅速发展，但自我意识深度不够，自控能力差的特点，升入职专的大多数学生在初中经常品尝是的学业上的挫折带来的失败体验，对自己信心不足，对生活、学习缺乏积极向上的态度。
制定班级管理制度要体现民主。由于学生各方面的素质较差，自信心不足，自觉性不高，让学生自觉遵守班级管理制度，首先要进行制定班级管理制度总动员。开展主题班会，举一些后进生通过自己努力最终成功的一些事例，激励学生，增强学生的自信心和激发学生积极向上的热情，具有乐意遵守班级管理制度的意向。其次，与班干部共同起草班级管理制度，征集全班学生的修改意见和建议，整理、确定较完善的班级管理制度。班级管理制度是学生自己的主张，学生自己管理自己、自我评价的准绳，学生在乐意遵守班级管理制度的决意表上签名，表面了学生有了追求进步的自信心和决心，这是良好班风和学风形成的开始。
四、关爱学生，是良好的班风、学风形成的途径
关爱学生的班主任工作不变的主题，教育事业是爱的事业，没有爱便没有教育。对每个学生应该倾注真诚的爱，学生都有获得爱的平等权利。我们要用宽容的心态对待学生的过失;用期待的心态等待学生的进步;用欣赏的目光关注学生的闪光点;用喜悦的心情赞许学生的每一点成功。在班级管理过程中，如果班主任善于发现学生的每一点进步、每一个闪光点，用爱心和耐心去感化学生，学生就会感到被关爱的温暖，从而增强其自信心，以积极的心态面对生活和学习。
班主任要有责任心，关心、理解和尊重学生，不仅体现在关系学生的生活上，还要体现在学生成才的教育上。用诚心打动想到、用爱心赢得学生、用耐心教育学生，引导学生克服困难，使学生更顺利的沿着他们自己制定的班级管理制度的正确方向走下去。一路上，增强其自信心，让学生收货战胜自我的成功体验，从而建立良好的班风和学风，学生沐浴在积极向上的班集体中健康的成长。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法签差万别，形势和任务又在千变万化，班主任要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，这样才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
参考文献：
[1]严梅.如何当好职业中专班主任[J].考试周刊，2011（18）：236-236.
[2]罗实亚.谈职业中专班主任工作的体会[J].铜仁职业技术学院学报，2004（3）.
