叶珍（湖北汽车工业学院科技学院汽车工程系）
一 发挥高校学生干部在学生自我管理中作用的必要性
大学生自我管理强调的是大学生的自主性，充分利用大学生的参与意识，发挥大学生的主观能动性，激励学生在管理中的主动性和积极性。加强大学生的自我管理可以使学生从思想上更为明确自己的学习目标，有利于促进学生的全面发展以及和谐校园的建设。那么，如何才能更好的实现大学生的自我管理呢，除了学校和社会的重视，高校教师和辅导员的引导之外，高校学生干部是实现大学生自我管理的主要渠道和最佳方式。
首先，自1999年高校扩招以来，大学生队伍迅速壮大起来，高校思政工作专职人员人均分管学生的人数急速增加，作为学生思想政治教育的承担者的思政专职教师的工作也日渐繁重，在这种情况下，要做好学生的管理工作，充分发挥学生干部在学生自我管理中的作用就显得尤为重要。
其次，“90后”已成为当代大学生的主体，他们思维活跃，对社会形势反应灵敏，对新鲜事物接受较快，这些因素加大了思政专职教师工作的难度。而高校学生干部，他们既是干部，也是学生，他们能更好地了解学生的心理和想法，在某些情况下能发挥比老师更大的作用，而这些是学院管理人员和思政教师所不能替代的。
二 发挥学生干部在学生自我管理中作用的可能性
首先，学生干部身为学生，生活在学生当中，他们了解学生，贴近学生，容易及时发现学生当中存在的问题，掌握着大量的一手资料，能够帮助老师避免工作中的一些失误；再者，他们来源于学生，与普通学生年龄相仿，思想上容易沟通，不存在代沟问题，他们的工作不会引起学生的逆反心理，容易被广大学生自觉自愿地接受，同时，他们又能在学生发生冲突和矛盾时，充当起老师的角色，由他们来解决、化解问题和矛盾往往比由老师来解决要方便得多，及时得多。
其次，从高校学生干部队伍的数量来看，任何高校都有一支数量庞大的学生干部队伍，下至班级，上至学生会，有着为数众多班干、系干、院干，这支学生干部队伍活跃在校园的各个角落，工作在学生工作的第一线，是实现学校教育管理目标的重要环节。从高校的学生干部队伍设置来看，一般包括了寝室长、班委、社团负责人，还有系级团学生干部、干事，院级学生会干部、干事，学生党员干部等，其体系已延伸到学校教育管理的最小单位——寝室之中。若学生干部能够自觉形成合力，在各自的岗位上发挥自己的作用，履行自己的职责，那么将对学校各方面的管理工作以及大学生自身的成长成才起到决定性的作用。
三 高校学生干部在学生自我管理中存在的问题及原因
高校学生干部是学校与学生间的纽带，是教师与学生之间沟通的桥梁，也是教师充分调动学生自我管理的得力助手。可以说，学生干部在学生的自我管理中有着极其重要的作用，但目前还存在着一定的问题。
1 个人方面的问题及原因分析
(1)部分学生干部自我认识定位不准确，参与动机功利化
部分学生干部往往只意识到自己学生干部的身份，为同学办事时“官”味道浓厚，忽视了自己也是普通学生群体中的一员，在班级中趾高气扬，出言不逊伤害同学，甚至更严重的会假传“圣旨”，最终造成同学反感而脱离同学。
另外，一些学生担任学生干部的目的不纯，他们任职的目的并不是为大家服务，而是看重了干部的头衔，动机过于功利化，或是只想为自己争取利益，不顾同学们的利益。
(2)做事好高骛远，缺乏责任意识
目前的大学生以“90后”为主，学生干部也不例外，这些学生干部有着“90后”学生的共性，情绪波动较大，做事略显毛糙，责任感不强。若工作顺心他们的积极性就高，做事就更加卖力，有时候还会飘飘然，但一旦遇到不顺心，便消极怠工、情绪低落，甚至撂挑子。
(3)管理工作缺乏客观公正性
为了加强对学生自我管理能力的培养，老师经常会将一些学生事务交给学生干部来完成。但有些班干部工作中过于感性和片面，缺少客观公正的态度，有些班干部会拿手中的权利去拉拢与自己有私交的同学，失去了工作中应有的公正公平，导致在班级管理工作中同学意见较大，甚至遭遇同学的抵触，无法开展工作。
(4)个人英雄主义，缺乏团队意识
新时期学生干部中绝大部分是独生子女，他们中的很多人在中小学时期担任过学生干部，有较强的优越感，做事情经常以自我为中心，团队合作意识差。在个人利益和集体利益出现矛盾时，部分学生干部不能很好地处理两者的关系，没有集体观念。
2 社会方面的问题及原因
我国目前正处于一个复杂多变的新的历史时期，市场经济的迅速发展，带来了全社会的快速发展，但也带来了很多负面的影响。社会上出现了很多不健康的思想和思潮，这在一定程度上扭曲了当代大学生的世界观、人生观、价值观。致使很多大学生缺乏健康的思维模式，利己主义、享乐主义严重，做任何事情都是从自己的角度出发，不考虑他人，为同学服务的思想淡薄，这在一定程度上阻碍了高校学生干部队伍在学生自我管理中作用的发挥。
3 学校方面的问题及原因
(1)思想上的不重视
很多高校认为学生干部在学生自我管理中的作用是很小的，没有意识到学生干部在学生自我管理中的重要性，他们认为学生干部随便挑几个就行了，学生的管理还是要专职老师做的，学生干部没什么作用。
(2)高校学生干部队伍建设的内容缺乏全面性
高校学生干部队伍建设的内容应该是多方面的，除了日常的基本工作外，很多高校并没有重视对学生干部的全面建设，如思想政治建设、个人修养建设、干部能力建设等，这在一定程度上影响了高校学生干部作用的发挥。
(3)高校学生干部队伍建设的手段和方法滞后
这也阻碍了学生干部在学生自我管理中作用的发挥。目前，仅靠开会、讲座等方法来培养学生已经远远不够了，对学生干部的培养方法应该与时俱进，要根据“90”后的特点来制定相应的培养策略，创新工作方式方法来适应当代学生干部队伍建设的要求。
四 如何发挥高校学生干部在学生自我管理中的作用
虽然学生干部队伍中存在着这样那样的问题，但我们却不能因此抹杀学生干部在学生自我管理当中的重要作用，也不能否定学生干部优秀的一面。作为思政辅导员需要做的是对症下药，寻找高校学生干部培养的对策。
1 把好学生干部选拔关，完善学生干部队伍选拔制度
首先，要坚持“民主测评、公平竞争、择优录用”的选拔理念，通过自荐、推荐、公开竞选、民主选举、公开投票等方式选拔出一个朝气蓬勃的、能为广大同学服务的、富有活力的学生干部队伍。其次，在选拔时重思想、重理想、重信念，把工作态度端正、乐于为同学服务的学生作为首选目标。再次，实行试用期制度，在试用期内可以对其工作表现、工作能力以及职务适应性等诸多方面进行观察和考核。最后，可以根据工作表现适时调整学生干部，这一措施可以吸收部分在初次选拔中遗漏的表现突出的学生。
2 建立健全学生干部培养体系
学生干部的培养不仅仅在于工作能力的培养，还应包括思想政治素质、人际交往能力、团队合作能力、心理素质、独立思考能力以及创造性思维能力等的培养。可以利用业余时间，开展相关专题讲座，同时请往届优秀学生干部现身说法，分享工作经验，采用讨论、针对性个别教育等方式对学生干部进行培训。
3 做好学生干部的管理工作
既要创造条件，让学生干部在各项活动中充分发挥主观能动性，激发学生干部的内在潜力，又要加强学生干部团队的逐级管理，形成学生干部的每一项具体工作有人问、有人负责、有人参与、有人汇报的管理模式，最终实现学生干部从选拔、成长到退役的整个流程的自我管理机制的形成。
4 加强对学生干部队伍的监督和考核
要建立起能让广大学生参与进来的监督机制，形成学生干部内部监督和外部监督相结合的监督制度。此外，应建立一定的考核制度。对于考核优秀的学生干部给予一定的奖励，增强他们的工作积极性，对于考核为“不称职”和在任职期内违反校纪校规的学生干部，除了必要的教育、批评或调整外，应对部分表现恶劣的采取必要的处分，保证学生干部队伍的先进性与不断优化。
5 用人不疑，疑人不用
干部队伍一经选定，需给他们足够的信任，敢于给学生干部压担子，大胆使用，充分信任，发挥学生干部的积极性、主动性和创造性，给他们提供各种锻炼的机会，以提升他们的工作能力和积累工作经验，从而更好地完成各项工作。
6 加强人文关怀
关心和关注学生干部的学习、生活和心理，让学生干部感受到归属感。学生干部拥有学生和干部的双重身份，在自身生活和学习之余，还要将大量的业余时间投入到工作中，为老师、同学服务。因此，大多数学生干部压力较大，如果学习和工作协调不好就直接影响到他们的学习成绩和工作效率的提高。这就要求辅导员老师要多站在他们的角度考虑问题，多支持他们，通过交谈等方式从学习、生活和工作等多个方面去关心每一位学生干部，及时帮他们排忧解难，解除他们心理上的压力。
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