高校贫困生就业问题现状及原因分析
张宁杨楠黄海洋
（洛阳师范学院，河南 洛阳 471022）
【摘要】随着高等教育大众化的推进，贫困生就业问题成为社会关注的焦点问题。在界定贫困生在基础上分析了高校贫困生就业存在的主要问题，并进一步探讨了问题存在的原因，为进一步解决贫困生就业问题提供了必要支撑，有一定的社会意义。
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关键词 高校贫困生就业问题原因分析；
人类社会发展进程中，科技和社会文化的连续进步促进社会文明和人民生活水平提高，但是世界上还有许多人没有摆脱贫困，得不到必要的教育和医疗服务。中国作为世界上最大的发展中国家，人口贫困的问题不容忽视。尤其是进入到20世界90年代以后，高等教育由免费开始向缴费过度，贫困生现象越来越普遍，影响也越来越大。所以，贫困生问题已经成为事关社会民生的社会问题。关注贫困生问题，尤其是贫困生就业问题，有着重要的现实意义和社会意义。
1贫困大学生的界定
当前国家对贫困大学生的界定还没有统一的衡量标准。有人认为高校贫困生是指由于家庭经济困难、无法支付教育费用或支付教育费用很困难的学生。有资料指出，根据我国高校的不完全统计，在读大学生中大概有20％属于贫困大学生。因此，在进行贫困生界定的过程中，参照其他专家学者的研究成果以及教育部文件解释，认为贫困生是指国家招收的普通本专科学生中，因为家庭收入少，支付教育费用困难或者不能支持教育费用的学生。教育费用主要指学杂费和生活费。贫困生的一般分为三个层级：一般贫困、贫困和特殊贫困，其中一般贫困是指学生家庭有一定的经济基础，但家庭发生突发事故致使暂时性经济紧张，需要借钱缴费，面临暂时困难；贫困生是指家庭经济收入少，只能缴纳一部分学费，其基本生活费低于基本生活保障；特殊困难学生是指没有家庭经济来源，靠借债上学的学生，生活水平低于当地最低生活保障线以下的学生。为研究方便，本文界定“贫困生”“特殊困难学生”为研究对象。
2贫困大学生就业现状以及问题分析
随着高等教育大众化进程推进。社会经济的结构性调整和就业岗位增加的有限性与日益庞大的高校毕业生就业需求的矛盾突出，大学生就业遭遇着激烈的挑战。大学生就业难问题成为家庭、社会关注的热点问题。贫困生承载着家庭的期望和自我人生价值实现的强烈愿望，作为高校弱势群体，就业越发困难，已经引起社会高度关注。目前，贫困大学生在就业过程中呈现相对弱势，主要表现如下：
2.1选择相对单一，贫困生整体就业形势严峻
随着高校扩招，高等教育毛入率增加，高校毕业生连年增长，就业市场供求关系紧张，大学生整体就业形势严峻。在此背景下，贫困生作为高校“弱势群体”，没有较好的家庭背景和广范的社会资源，在就业选择上既保守又相对单一，贫困毕业生考研的比例低于非贫困生考研的比例，他们更愿意直接就业。贫困毕业生选择倾向于比较稳定的机关和单位，希望通过毕业择业求得一份相对固定或者所谓的“好工作”。在求职途径选择上，贫困毕业生更倾向于通过网络、学校推荐来获得机会，而对于参加地人才市场和依靠朋友介绍的择业途径很少。所以，高校贫困大学生在就业时面临更多实际困难，就业形势更加严峻。
2.2缺乏清晰定位和自我规划， 就业观念保守
受家庭和社会观念的影响，一些贫困生在择业时思想包袱较重，观念仍然比较传统。很多贫困生欠缺职业规划，几乎不考虑未来的职业目标，他们对自身定位不准确，择业目标不明确，往往脱离社会实际需求，在择业过程中急功近利，同时部分贫困生期望值过高造成就业障碍，受传统择业观念的影响，特别是“上大学=成功=国家精英”的传统思想的约束，致使部分贫困生在择业过程中讲求实际。他们希望到一线城市就业，并且是收入良好的大企业、大机关，不愿意回到家乡，愿意下基层，更不愿意到边远地区和艰苦行业就业。然而一旦遇到挫折，他们却又容易优柔寡断、盲目从众和听天由命，对于自己的未来很焦虑，缺乏高层次的憧憬和追求，错失就业机会。
2.3自身综合素质不高，就业竞争力较弱
竞争能力不强在劳动力供大于求的形势下，用人单位对大学生的综合素质要求较高，越来越重视求职者的实践、语言表达和沟通、组织管理能力以及性格气质、特长才艺等方面。贫困大学生大多来自于农村或经济教育条件较差的地区，加上经济困难，在用人单位较看重的外语口语、计算机应用、文体特长等方面较其他学生明显差距，另外部分贫困生与人沟通较少，语言表达能力、组织协调能力及自我展示能力较差。然而除了专业和学历，这些综合技能恰恰不是多数贫困生所擅长的。这些要求使得毕业生特别是贫困生望尘莫及，很难获得用人单位的青睐。
3贫困大学生就业困难原因分析
3.1社会资源缺乏
社会资源是一种社会网络，社会网络是由形形色色的社会关系所组成．人们以“人情法则”为指导进行社会交换以获取自己想要的社会资源。这种社会资本在就业中发挥了重要的作用，很多毕业生依靠父母多年积累的社会资本获得就业信息与工作机会。由于高校贫困生一般都是来自农村和城市下层，生活圈子狭窄，社会资本的数量与质量相对较少，他们依靠家庭资源和个人社会资本支持就业的资本量都很小，在求职中几乎没有社会资源可利用，因此在就业处于不利地位，大大降低了他们的就业率，成为影响贫困生就业的重要因素。
3.2经济能力有限
贫困生家庭积极状况不佳，生活窘迫，往往要靠助学贷款或者勤工助学来完成学业。所以他们在就业出路选择上，会选择成本较低的出路，比如直接找工作，很多贫困生迫于家庭压力，很少选择考研。此外，在就业过程中，不断增长的就业成本对贫困大学生就业造成不利影响。根据《京华时报》与新浪考试频道联合推出的“毕业生就业成本调查”结果显示。在参与调查的3504名毕业生中，约有1／3的大学生就业成本超过2000元。
3.3个人综合素质不高
由于家庭以及个人经历影响，贫困生个人素质和能力往往不能满足用人单位需求。
第一，知识面窄，结构不合理。贫困生大多数来自贫穷的农村或边远的地区，由于教育水平低、教育资源的缺乏，大多数大学贫困生的知识面窄、英语水平低、计算机能力差等。
第二，就业心理“贫困”，抗压能力差。高校贫困生由于其特殊的生活环境，在与高校家庭富裕学生对比中产生反差，无形中形成彼此攀比，影响大学生心理健康，易于悲观、焦虑，对贫困生健全人格形成极为不利。
第三，个人就业竞争力缺乏。由于贫困生的不自信、怯懦的心理，进入大学后，面对精彩的大学生活，本能地产生一种害怕、排斥的情绪，不愿参加各种活动，甚至回避着各种社交活动。因而在人际交往、应变能力、组织协调能力上比较欠缺。一部分贫困生虽有参加各种学习和社交活动的想法，但是却由于需要用钱退却。（下转第181页）
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参考文献
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［责任编辑：刘展］