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新媒体视域下高校大学生团建工作创新探微——以微信为研究视角

  • 投稿phil
  • 更新时间2015-09-24
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陈俊宏

(岭南师范学院 音乐学院,广东 湛江 525400)

摘 要:21世纪是网络信息化时代,互联网技术高度发达,各种数字媒体渗入各行各业的日常工作之中,对当前各行业的工作发展起着至关重要的作用.本文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对当前高校大学生共青团建设工作进行剖析,并基于新媒体视域下,以微信这一通讯方式为研究视角,对以后高校共青团工作的建设发展提出新的思路和理念,以期为促进高校大学生团建工作的良好发展提供有益参考.

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关键词 :大学生共青团;新媒体;微信;创新

中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-260X(2015)07-0253-03

中共中央十六届四中全会于2004年9月16-19日在北京隆重召开,在此次会议上,中共中央政治局委员,全国人大常委会副委员长王兆国在指出:“要不断创新方法和载体,努力增强青少年思想政治工作的针对性和实效性.只有针对青少年的新特点,创造工作的新方法,才能使正确的思想观念在青少年真正入脑入心”.21世纪是网络化的时代,各种通讯联络工具相继应运而生,如QQ、飞信、微博等.随着智能手机的横空出世,新的通讯工具——微信也随之诞生了,并以迅雷不及掩耳之势覆盖于所有的智能手机用户.微信以其独特的快捷性、互动性、即时性、简易性等忒点,迅速成为当代大学生新的交流工具和生活方式.因此,如何利用微信的优势服务于高校共青团的建设与发展工作,是值得当前各大高校共青团工作者深入探讨和研究的课题.

1 微信的特点及其优势分析

1.1 微信的特点

1.1.1 快捷性.快捷性是信息化时代所有的通讯工具共同的特点,微信当然也不例外.微信既可以发送文字消息,也可以发送语音消息.微信每条信息的字数的高达数千字,信息容量相当之大,传播速度也非常之快,尤其是语音消息,只要有网络覆盖的地方,用户可以很方便快捷地联系想要联系的人.另外,微信平台还有众多的公众号,用户只需要“关注”一下,就可以每天获取海量信息,随时随地知晓外界最新动态.

1.1.2 功能多样性.微信支持发送语音短信、视频、图片(包括表情)和文字消息;支持多人群聊(最高100人);LBS功能;微信支付、打车等等多种功能,多种多样的功能深受用户的喜爱,多样化的功能为用户的日常生活提供了便利.

1.1.3 低廉性.微信是一款非常省流量的通讯工具,1M可发大约1000条文字消息,1000秒的语音消息,大约1分钟的视频信息.而即使微信在后台运行也只需要2.4K每小时,相对于其他通讯软件,微信是非常适合大众使用的.

1.2 微信的优势分析

“微信一方面融合了QQ好友以及手机通讯录,强化了关注性和分享性;另一方面支持语音、图片、文字等各种信息的发送,形式的新颖性和多样化使交流和沟通变得更加丰富有趣”[1].微信具有多方面的优势,具体的优势分析如下:

1.2.1 无服务费的聊天工具,符合当前大学生的消费理念和消费水平.随着时代的发展,各种通讯工具层出不穷,手机也成为人们日常生活中不可或缺的一部分,面对高昂的话费,很多人选择使用流量的通讯方式,诸如QQ、飞信、微信等.微信就是其中一种非常受欢迎的聊天工具,无任何服务费用,省流量,非常符合当前大学生的消费水平和消费理念.据调查,当前大学生日常同学朋友交流多数是依靠微信这一平台来进行.大学生现在的手机套餐主要以流量为主,学生可以根据自己的实际需求来选择适合自己的流量套餐,方便自己的日常交流.

1.2.2 功能多种多样,用户群体广泛,符合当代大学生的实际需求.微信不同于QQ、飞信等聊天工作,微信不仅可以聊天,还能实现在线支付、打车等功能,多种多样的功能融多种工具于一体,非常适合大学生使用.“通过问卷调查形式对某高校微信使用情况的调查报告现实:有93.1%的学生开通了微信业务,未开通微信业务的同学中也有68.4%的同学表示近期会开通微信功能”[2].再者由于当前的手机几乎都是智能手机,开通微信业务非常方便,学生又是用户群体最多的,这足以说明微信的功能强大且成本低廉,深受当代大学生的喜爱.

1.2.3 方便快捷的信息发布,自由畅通的交流方式,符合当代大学生的交流习惯.学生通过微信每天发送出去的信息非常之多,据调查,多数学生每天通过微信发送的信息高达数百条,几乎每天都会登录微信客户端,合理利用点滴时间.微信这款软件合理利用了用户的零散时间,帮助客户实现随时随地的交流.微信相对于QQ而言,更有归属感和亲切感,让用户感觉到彼此之间仿佛是面对面的交流与沟通,这样的交流方式更有利于思想的放松和情感的倾诉.

1.2.4 微信传播的平等性提升了师生之间的彼此信任感.众所周知,大学生一般情况下不愿意向老师讲真话和说实情,这是当前高校师生关系中一个非常普遍的现象,这不仅是大学生思想政治教育工作中的一个重要阻碍,也是影响大学生团建工作的重要因素之一.微信这一网络传播工具具备传播的平等性,能够消除大学生对教师的心理戒备和彼此之间的隔阂,增强教师和学生之间的彼此信任,增进彼此之间的交流和沟通,有助于高校大学生团建工作的顺利开展.

2 高校共青团概述及其工作定位分析

2.1 高校共青团概述

共青团是中国共产主义青年团的简称,是中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会后成立的全国性质统一组织,归属于中国共产党的的直接领导.只有不遗余力地搞好共青团的建设与发展功罪,才能充分体现共青团的社会地位及其存在的价值.

高校共青团也即是高校大学生共青团,高校共青团在培养中国特色社会主义优秀建设人才和合格的接班人这一伟大历史过程中承担着重要的责任,扮演者重要的角色.高校大学生团建工作的好坏也决定这高校人才培养质量的高低.

2.2 高校共青团工作定位

高校作为实施高等教育的重要场所,聚集了众多优秀的共青团员,而高校共青团优势直接面向学校青年大学生的基层组织一直,因此,高校共青团的工作定位如何设置是至关重要的.

2.2.1 思想教育功能.国务院党中央在2004年10月14日下发的16号文件——《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:“高等学校团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置,充分发挥在教育,团结和联系大学生方面的优势,竭诚为大学生的成长成才服务”.当代青年大学生多为90后,缺乏一定的信仰,没有坚定的理想信念,甚至有部分学生出现道德败坏的现象,这种情况是十分危险的.高校共青团承担着大学生的思想教育工作,要正确引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强对学生的思想道德建设,培养其爱国意识,激发爱国热情,提高学生的综合素质,使其成为一名合格的接班人和建设者.

2.2.2 组织管理功能.在高等学校中,有众多的组织和协会存在,其中与大学生关系最为密切的要数共青团.之所以这样说的理由在于共青团是负责全校学生的思想政治工作,其思想性和政治性都非常强.在每个高等学校中,都自上而下有各级团组织,学校团委负责学校总体的团组织的相关工作,各个学院、系部、班级也有相应的团组织,形成“校团委——院团委——系团委——班团委”这种工作体系,合理组着和管理各项团组织相关的工作.

2.2.3 服务创新智能.高校共青团的最终职能是服务职能,高校共青团的性质决定了其工作宗旨就是要服务青年大学生,维护青年大学生的合法权益.大一新生都是刚刚从高考的紧张气氛中缓过来,进入大学突然面对无任何压力和自由支配时间的生活,容易出现迷茫期和目标真空期,高校共青团要及时采取相应的措施,帮助众多的学生走出迷茫期,引导大一新生树立正确的目标.另外,随着大学生就业形势的日益严峻,如何更好地促进大学生就业也成为高校共青团的重要工作之一.高校共亲团积极组织学生进行职业生涯规划,开设相关的讲座,积极鼓励大学生自主创业,缓和当前就业压力.

3 微信用于高校大学生团建工作的作用分析

在当今信息化的时代和社会背景下,如何有效利用最新的通讯手段和工具为各行业的工作服务是至关重要的.高校大学生共青团建设工作借助于微信这一网络平台,可以在短时间内提高高校大学生共青团工作的工作效率,不断增强团组织的凝聚力和发展力,不断促进高校大学生共青团工作的良好发展.

3.1 及时了解青年的思想动态,制定合理的对策,便于工作的顺利开展

现如今是信息爆炸的社会,每天成千上万的信息通过各种途径进入到大学生的生活中,影响着大学生的成长.当代青年大学生多为90后,传统的交流方式如书信交流、电话交流、面对面交流等方式已然不适合当代大学生的交流理念,高校大学生共青团的工作者要想深入了解青年的思想动态是非常困难的.微信现在是大学生当中最为流行的聊天工具,深受大学生的喜爱,青年大学生通过微信的“朋友圈”随时随地发表自己的心情和思想,把自己的所见所闻,写成文字或者排成图片共享在朋友圈上,好友随时可见.“朋友圈”正好为高校大学生共青团及时了解大学生的思想动态提供了一个良好的平台,便于及时制定合理的对策,有利于共青团各种工作的顺利开展.

3.2 便于科学组织和团结发展青年,协调发展共青团青年彼此之间的关系

“高校大学生接受新事物快,知识水平高,充满了年青一代的活力与朝气.微博、微信的低门槛、低资费、方便性、公开性与及时性等特点恰恰满足了高校大学生的需要.”[3]据了解,我国很多高校开通了微信公众号,通过微信公众平台发布相关的工作资讯以及社会最新动态,为各级用户提供最新最快最新鲜的时事热点新闻.通过微信这一平台定期发布相关的工作信息,扩大高校共青团工作的覆盖面和服务对象,便于科学组织和团结发展青年,充分协调好共青团青年彼此之间的关系.

3.3 扩大高校共青团的社会知名度,彰显高校服务工作的良好发展

在信息闭塞的时代,社会公众对大学校园充满了神秘感,因为缺乏了解的渠道,所以一直对大学里边的事情充满了好奇.微信显然为社会公众了解高校的建设发展、工作运行等提供了一个非常有利的平台.

高校共青团组织可以通过微信平台,第一时间发布校园相关活动资讯,学生的生活以及学校的工作动态,便于社会工作及时了解和掌握高校的发展动态.这一举措既能扩大高校共青团的社会知名度,提高其社会影响力,还能彰显学校服务工作的良好发展.

4 微信应用于高校大学生共青团工作的路径分析

“实现高校的育人功能,必须很好地掌握学生的基本信息和学习情况,只有这样,才能保证学校开展的各项教学活动能够满足学生的实际需要”[4].高校大学生团建工作亦是如此,有效利用新媒体掌握学生的基本情况才能满足当前高校团建工作的需求.微信,这个当前最为流行且用户最多的交流工作,高校大学生共青团应该合理有效利用微信这一平台来促进共青团工作的开展.笔者结合自己的实践工作经验提出以下几条发展路径,希望能够为当前高校大学生共青团的工作发展提供一定的参考和借鉴.

4.1 科学合理规划,建立高校大学生共青团官方微信运行管理机制

虽然微信的用户已突破亿万人次,但是众多的高校还尚未建立自己的微信平台和体系,诸多的高校团委也未能建立自己官方微信运行管理机制,导致众多的青年大学生对高校大学生共青团工作知之甚少.因此,高校大学生共青团要科学合理认真规划,尽快建立适合本校大学生共青团官方微信运动管理机制,努力适应新时代的青年工作.以岭南师范学院为例,学校共青团领导主管部分可以建立总的共青团官方微信运行管理机制,各个学院、系部团组织积极参与,献计献策,共同管理共青团官方微信的运行.建立和完善《岭南师范学院官方微信平台栏目建设方案》,开设“专题报道”、“团组织资讯”、“校园新闻报导”等栏目,定是定期发布相关的官方活动信息,及时为青年大学生提供最新的共青团信息,不断壮大和发展共青团队伍,不断拓宽工作领域.

4.2 构建微信“微课堂”“微课程”,积极开拓思想领域阵地

“微课堂“是利用微信在学生群体中的影响力和覆盖面,以迎合学生群体接受的方式辅助传统的培养模式开展的思想引领工作[5].高校大学生共青团工作中要充分利用微信这一网络平台,积极构建“微课堂”、“微课程”等,在其中设置党课、团课、体育、科技、文艺等各种各样的专题专栏,让学生根据自己的兴趣爱好自主选择所要学习的内容,通过文字、图片、视频等方式学习新的知识,积极开拓新的思想领域阵地.

4.3 构建师生互动交流新渠道,最大限度发挥微信的畅聊功能

微信有众多强大的功能,要加以充分并合理利用,才能最大限度提升高校大学生共青团建设工作的工作效率和质量.利用微信的语音、图片、即时文字等功能,也是大学生最喜欢的交流方式,构建师生之间的互相交流和沟通,消除师生之间的距离感和陌生感,增强彼此之间的亲和力和感染力.学生通过微信与老师进行交流,包括生活、学习、工作等等.另外可以建立不同的群,加强不同年级学生之间的交流和沟通,高年级的学生给低年级的学弟学妹分享生活、学习经验,帮助他们快速适应大学生活.

4.4 建立微信管理与服务中心,招贤纳士,合理调配人才资源

高校大学生共青团建立了官方微信平台之后,还应该成立微信管理与服务中心,在学生中招募有专业特长的学生为该中心的管理人员,对微信平台进行管理与维护,确保微信平台的正常运行.管理中心还应该建立相应的制度,分工明确,专人负责,确保每个工作环节都能够顺利进行,逐步建立一支综合素质高、业务能力强的微信管理与服务团队,为高校大学生共青团的工作开展保驾护航.

5 结语

21世纪是信息高度发达的时代,也是新媒体快速发展的时代,这给大学生的教育和管理工作带来机遇的同时也带来的挑战.高校大学生共青团要充分利用和发挥微信这一新媒体的强大功能,加强团员彼此之间的交流与沟通,增强团员之间的凝聚力,真正把高校大学生共青团微信公共平台建设成为传播先进文化和精神文明建设的重要阵地,为培养21世纪社会主义事业的建设者和接班人做出应有的贡献.

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参考文献

(1)邱燕.微媒体视角下大学生思想政治教育创新路径选择[J].开封教育学院学报,2015,35(1):211-212.

(2)(5)金笛.微信背景下的高校共青团工作[J].教育,2014(3):58-59.

(3)张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想理论教育导刊,2014(4):104-106+110.

(4)饶建华,李佳佳.新媒体在高校教育管理中的应用[J].浙江社会科学,2014(12):243-246.

(6)陆昊.在共青团十六届三中全会上的讲话[R].共青团中央文件,2010-01-07.

(7)孙爱军.青年工作可持续发展面临的问题和思考[J].中国青年研究,2009(10):28-32.

(8)舒子芩.开拓高校就业信息服务新社交媒体渠道——高校就业微信平台打造[J].云南社会主义学院学报,2014(2):214-215.

(9)李忠艳,王月.浅析“微时代”高校辅导员对话式思想政治教育[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2014(11):141-143.