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关于家庭教育论文案例赏析(共2篇)

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  • 更新时间2020-05-14
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  导读:关于家庭教育论文应该怎么写?相信现在应该也是有很多人都正在为这个问题而感到特别苦恼的吧,特别是很多初次写作的作者,更是会显得束手无策,本论文分类为职业教育论文,下面是小编为大家整理的几篇关于家庭教育论文范文供大家参考


  第1篇:家庭教育如何与幼儿园教育互补


  摘要:幼儿阶段是孩子成长和发展的关键时期。幼儿园教育对孩子的成长产生了重要的带动价值,家庭教育对于幼儿的发展也造成了很多影响。家庭和孩子之间的特殊关系,决定了家庭教育在幼儿成长和发展过程中的重要作用。幼儿园教育和家庭教育都是十分关键的。幼儿发展的时候,就要让两个教育主体均发挥出重要的地位和价值,让家庭教育和幼儿园教育密切结合,实现优势互补,最终保证幼儿健康成长。


  关键词:家庭教育;幼儿园教育;互补策略


  家庭教育对幼儿的成长产生了十分重要的意义。幼儿教师开展教育的时候,要和家长之间形成教育合力。通过合理化的教育模式,带领幼儿朝着良好的方向发展。同时,在幼儿园教育工作的开展过程中,家庭教育应该和幼儿教育进行密切结合,形成合理化的教育举措。幼儿教师为孩子的成长提供准备,保证幼儿感受到教育力量的情况下,也会更好地形成属于自己的合理化的发展举措。家庭教育和幼儿教育进行密切结合,形成了优质教育举措,带领幼儿健康发展和进步。


  一、幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系


  幼儿发展的过程中,家庭教育发挥出了十分重要的价值。家庭教育和幼儿园教育是互补的。幼儿园教育把自身优势和影响展现出来,关注两个教育主体之间所呈现出的关系。幼儿家庭教育会从根本上促进幼儿健康成长,让幼儿园教育拥有支撑和引导。第一,幼儿园教育会对幼儿家庭教育起到指导性作用。幼儿家庭教育展现出了封闭性、随意性和片面性。这些不良因素的形成会对幼儿的健康发展产生不良影响。幼儿园教育是重要的学校教育,所展现出的教育性质对自身教育的目的性、计划性等具有很大的决定作用。一些父母在开展家庭教育的过程中,面对孩子不听话的情况,就会束手无策。这是因为父母对孩子的基本情况并没有扎实掌握,对教育也不够了解。在没有从理论上关注教育原则和教育方法的情况下,就导致家庭教育效果不是十分明显。幼儿家庭教育对幼儿的发展产生了极为关键的作用。在幼儿的发展中,要接受幼儿园教育的指导和帮助,这会保证幼儿教育的合理性。第二,幼儿园教育在相应程度上制约了幼儿家庭教育的发展方向。幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分,所展现出的教育目的是和我国教育方针联系在一起的。幼儿园教育目标的形成,会对社会发展需求产生影响。幼儿家庭教育目标,展现出了随意性和针对性,但是要和幼儿园进行密切结合,在相互配合的情况下,让教育呈现出一致性,以此保证幼儿身心获得健康发展。第三,幼儿家庭教育对幼儿园教育产生了反作用力。幼儿园想要获得高质量的教育效果,就应该和家庭教育进行结合。在两者的教育目标合理确立的情况下,让家庭教育和幼儿园教育进行积极配合,使幼儿园教育得以顺利进行,从而使幼儿教育拥有了完整性和连贯性,最终展现出了十分明显的教育成效。


  二、家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略


  (一)家庭教育为幼儿园教育做好准备


  幼儿园教育活动开展的过程中,游戏是重要的形式,但是和家庭环境之间存在很大的差别。幼儿在比较陌生的环境之中会存在一定的抗拒心理。家庭教育可以为幼儿进入幼儿园教育提供准备。这会让幼儿减少入园前的焦虑,让幼儿更好地适应幼儿园生活。同时,掌握了幼儿园知识的时候,幼儿也会充满信心,让幼儿在幼儿园中更好地成长,展现出一定的学习自信。通过家庭教育为幼儿的成长提供准备,让幼儿对自己的成长拥有更好的适应机会。借助家庭教育,带领幼儿成长,让家庭教育和幼儿园教育更好地互补,展现出优势和意义。


  (二)完善家庭教育对幼儿园教育延伸


  孩子在成长的过程中,有的家长会过分溺爱,生活中害怕孩子受到伤害,就不能放手让孩子去玩耍。幼儿园开展教育教学的过程中,要关注幼儿的独立性和生活自理能力,如果家庭教育如果和幼儿园之间存在矛盾,就难以提升幼儿的生活自理能力,自我控制能力也会变得越来越差。生活习惯上,孩子展现出了较强的依赖性,长时间之后,幼儿就会出现任性、自私和懒惰等不良习惯。所以,家庭教育不能替代幼儿园教育,家庭教育要对幼儿园教育进行重点延伸,能够形成统一化的要求,在两个教育主体的共同努力下,为带动幼儿全面发展和健康成长提供准备。完善两个教育内容的延伸,从根本上带动幼儿的成长,让幼儿看到发展的希望。两个主体之间进行优势互补,实现综合性进步和发展。最终,在幼儿园教育的带领下,促进幼儿的综合发展。


  (三)家庭教育补充幼儿教育中的缺失


  家庭教育和幼儿园教育之间存在一定的不同,家庭教育對幼儿个体会携带一定的情感性和随意性。幼儿园专业性比较强,展现出了巨大的计划价值。在家庭教育和幼儿园教育进行互补和配合的情况下,能够保证幼儿健康成长和发展。第一,家庭环境会在很大程度上对幼儿品格的形成产生影响,发挥出一定的熏陶作用和价值。父母要成为孩子重要的启蒙教师,成为孩子行为的指引者。通过平等、和谐的家庭关系,让孩子能够拥有健康的心理、愉悦的心情。最终,让孩子也形成良好的性格。第二,家庭教育中要对幼儿的生活经验进行丰富,在生活中渗透教育。幼儿园教育中可能会贴近幼儿的生活,但是也仅仅局限在幼儿园之内,为幼儿提供的只能是图片和视频,这和幼儿的生活还存在一定差距。幼儿园不能把幼儿引入实际的真实情境中,但是家庭教育却可以弥补这个缺憾。


  三、结语


  综上所述,幼儿成长过程中,家庭教育和幼儿教育要积极配合,形成合理化的发展教育举措。家庭教育让幼儿园教育拥有配合的载体。两个教育主体实行合理化的教育模式,在相互配合的情况下,形成属于自己的发展机会和方向。家庭教育和幼儿园教育通过有力互补模式,带领幼儿健康成长,在使幼儿感受到自身成长重要性的情况下,也更好地保证家庭教育和幼儿园教育的整合,带动幼儿综合能力和素质的发展。


  第2篇:中学生思想政治教育与家庭教育的融合


  摘要:现如今,教育界对中学生的思想教育已经不仅仅满足于校园教育了,而是更加注重思想政治教育与家庭教育两者之间的融合了。与此同时,对思想政治教师的要求也越来越高,要求其应立足于互联网+,落实立德树人的教育方式,使中学生思想素质能够得到显著提升,帮助中学生树立健全人格,为中学生的长远发展做好坚实铺垫。本文以中学生思想政治教育与家庭教育的融合现状分析为出发点,详述了中学生思想政治教育与家庭教育的融合机遇,最终探究了中学生思想政治教育与家庭教育的融合策略。


  关键词:思想政治;家庭教育;立德树人


  校园与家庭为培养学生的两个重要场所,对学生成长阶段的教育意义非凡,甚至会对学生的一生产生影响,可见不论是校园还是家庭都应重视对中学生的教育,特别是在思想政治课程教学中,更应将良好的家庭教育理念融入其中,立足互联网+落实立德树人的教育方式。然以目前融合情况来看,两者之间的融合还存在消极之处,难以深入落实立德树人的教育方式。所以针对此,教师应善于创新融合方式,积极促进两者之间的融合,使两者的融合能够迸发出无穷力量,从而达到良好教育作用。


  一、转变教育思想


  思想先行,行稳则致远。为更好的追随社会发展脚步,教师应及时转变自身教育思想,立足于互联网+,落实立德树人教育思想,使思想政治教育能够换发出新的活力。对此,首先,应坚持以人为本教育思想,在以往小学思想政治教育中,由于中学生自控能力偏低,在课堂中一般都是教师处于绝对主宰地位,而中学生处于被动学生的状态之中。所以,教师应及时转变自身教育思想,不仅要促进家庭教育与校园思想政治教育之间的融合,还应借助一定措施,发挥中学生在思想政治课堂中的主体地位,甚至是家庭环境之中的主体地位,始终坚持以人为本理念,使中学生能够被充分重视起来,如此才利于对中学生的思想教育。


  其次,开放式教育思想。受应试教育影响,在传统思想政治教育中,所用方式都较为闭塞,这种方式与现阶段思想政治教育要求有悖。对教师来说,应立足于互联网+,打破时间、以及空间等的局限性,将传统教育中的闭塞消极之处彻底摒除,从而使中学生思想政治教育质量能够获得提高。同时,教师还应注重帮助家长,将良好的教育方式讲述给家长,让家长能够在家庭教育中予以实践,以更好促进两者之间的融合,充分彰显出教育价值。


  二、创新教育方式


  伴随时间不断推移,教育对象的不断变化,解决问题的方式也变得越发增多。对中学阶段的教育来说更是如此,以往的教育方式早已難满足现阶段的教育要求。若教师一味运用以往的教育方式,不但难以达到很好的教育目的,甚至还会抑制教育领域的发展。针对上述,教师应重视教育方式,落实立德树人教育思想,可通过家庭教育和校园思想政治教育之间的融合,落实对中学生的良好教育,使中学生思想素质以及价值观念等能够得到提升与树立,最终推动中学生的全面发展与进步。


  以创新方式内容来说,教师可借助于互联网,进行微信公众号、以及微信群等的创建,将自身在教学中的需求,以及对学生的教育要求,整理至公众号中,亦或引导家长在微信群中讨论,这样不但有助于促进家长与家长、教师与家长之间的沟通交流,也利于良好教育方式的输出,使家长与教师之间都能够对学生实施有效教育,从而使中学生的思想政治综合学习能力能够得到提升。


  例如,在学习我们和太阳做游戏时,则应重视创新教育方式,充分借助互联网技术,创建微信群,以及公众号等。针对本节课内容,教师可将学习要求等内容整理到微信公众号中,或是发到微信群里,让家长之间能够对我们和太阳做游戏教育方式进行深入探究,以期探究到最适宜中学生的教育方式,并在实践之中加以运用,使中学生能够切实投身于思想政治学习之中,帮助中学生有效学习思想政治相关知识,促进中学生对思想政治相关知识的深入理解,从而使中学生的思想素质能够获得显著提升,为中学生的长远发展做好扎实铺垫。


  三、激发学生兴趣


  兴趣为学生最好的老师,特别是对于中学生来说,若无兴趣,仿若鸟儿没有翅膀,就难以在思想政治学习中自由飞翔。所以,不管是教师,还是家长,都应善于培养中学生学习兴趣,调动中学生在思想政治学习中的热情,真正对思想政治学习产生喜爱之情,如此才利于中学生思想政治教育内容的顺利开展。


  对此,应立足立德树人教育思想,同时也能够激发中学生学习思想政治相关知识的兴趣。一方面教师与家长应善于借助互联网技术,以生动形象的形式将思想政治相关知识展现出来,以增强中学生的感官体验,降低中学生学习思想政治相关知识的难度,促进中学生有效学习思想政治相关知识,使中学生的知识基础能够获得夯实。


  四、提升教师素质


  伟大领袖毛泽东曾说过,教育者应先接受教育。在互联网+背景下,中学生思想政治教育所面对的教育环境愈发复杂,其中所存在的突发状况也会越发增多,这就对教师的教学素质有了更为苛刻的要求,试想,若教师自身素质不合格,又如何能够达到教书育人的目的。因此,对中学生思想政治教师来说,在教人前应先提升自身素质,可通过学习的方式,不断对教学模式予以探究,并建设自身知识体系,以有效应对教学过程中可能出现的问题。同时,教师应善于运用互联网技术,将有效方法告知于家长,以促进两者之间的融合,充分落实以德树人的教育思想,最终推动中学生思想素质的提升,使思想政治教育的本质价值能够得到彰显。


  总结:


  总而言之,随着时代的不断发展,教育要求的不断提升,对中学生思想政治教育的要求也越来越高,不应仅仅发挥校园教育的作用,也应将家庭教育的作用充分发挥出来,促进两者之间的融合,使两者的融合力量能够得到迸发。以现如今情况来说,在开展教育的过程中,借助互联网技术的优势性,促进中学生有效学习思想政治相关知识,使中学生思想素质能够得到显著提升,中学生思想政治教育质量能够切实提高。