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小学语文论文
范文列表
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2016-03-05
小学语文寓言教学中的德育价值
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维科提出：人类的思维具有诗性的智慧和理性的逻辑思维两种形态，寓言故事是诗性的语言，对人类思维发展具有直接的推动作用。小学语文教科书中多有寓言故事，寓言的故事性、趣味性往往是符合儿童心理、儿童思维
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2016-03-05
小学语文教学中情感教育的实施
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情感教育是教育活动的重要组成，实施完善的情感教育，一方面可以让学生的心情放松，另一方面能使学生在个体性格、情感内涵以及人生价值观方面整体有所进步，有利于实现社会和谐。为了强调语文教育的本质目的，
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2016-03-05
小学语文教学中人文素养的培养和提高
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一、语文与人文素养 1 什么是语文 简而言之语文就是语言和文学及文化的简称。语言又包括口头语言和书面语言。我们知道口头语言比较随便随意，而书面语言比较规范准确。同时，语文也是听、说、读、写译的
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2016-03-05
小学语文课堂教学的导入方法
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良好的课堂教学导入有着非常重要的作用，在小学语文课堂教学中，导入环节发挥着尤其重要的作用，小学语文课堂导入的方法也因材而异。经过教学实践中的尝试和积累，本人将课堂教学的导入方法总结归纳，主要有以
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2016-03-05
浅析语文课堂提问的现状及建议
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随着语文课程改革的不断深入，语文课堂的师生互动明显增加，课堂气氛相对活跃，这往往是由课堂提问引起，课堂提问无论对学生、对老师还是对教学都起到推动作用，它是为语文课堂增色添彩的重要环节。 一、
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2016-03-05
新课改理念下如何打造高效的小学语文教学课堂
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随着新课程标准改革进程的不断推进，如何打造高效的教学课堂显得尤为重要。作为改革过程中的一门主要课程，语文教学对于小学生的塑造与培养意义重大，其能够帮助小学生成长为品格完善、个性鲜明的人。课堂教学
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2016-03-05
浅析小学低年级语文趣味性教学
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小学低年级的学生由于年龄尚小，对世界接触面不大，因此对许多事情都抱着好奇甚至惊奇的态度。在课堂上，我们可以看到，许多学生即使上课铃响起，仍然难以抑制住围在一起探讨的欲望，这无疑扰乱了课堂秩序。如
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2016-03-05
识字教学的生活化与趣味性例谈
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识字教学是小学语文教学的起点，是阅读和写作的基础。识字的多少、快慢，直接影响学生的阅读能力。据调查，低年级识字教学的现状不容乐观。把好识字关，学生语言的发展就能在起点上快速高效步入轨道，并对学生今
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2016-03-05
立足听和说，提升低年级学生的阅读能力
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儿童心理发展的研究表明，三岁至八岁是孩子智力发展的关键时期，也是语言能力发展的最佳时期，因为这个阶段是孩子大脑发育骤长时期。作为老师，如果利用好现实条件，并且在这个时期对孩子有意识地进行听说训练
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2016-03-05
小学语文写作的教学方法
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写作教育素来是在语文教学中占据最显要地位的，可以说是语文教学成果的标签。但是现在的小学生的写作能力普遍存在问题，比如出现流水账、想象力缺乏、个性与内容欠缺、创造力不足诸多问题。因此，面对这种问题
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2016-03-05
构建有效词语序列在语文阅读教学中的作用
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镜头重现：特级教师孙双金执教苏教版第十册课文《二泉映月》，在学生轻读课文之后，出示了五组词语： 月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂
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2016-02-22
小学古诗教学之我见
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中华民族是一个历史悠久的民族，有着源远流长的民族文化，而诗词则是民族文化艺术宝库中一颗灿烂的明珠。小学语文教材中选用了较多的古诗篇目，目的是通过古诗教学，使学生从小了解古代文化，继承和弘扬中华民
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2016-02-22
设计环环相扣的小学语文阅读教学
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阅读教学是小学语文教学的基本环节。怎样进行阅读教学，提高小学生的阅读能力呢？结合多年的教学实践，笔者认为，教师应抓好以下几个方面： 一、课前 预习是一个重要的学习环节，它可以使学生大致了解将
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2016-02-22
让学生爱上写作
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摘要：作文是衡量学生语文水平的重要尺度，而写好作文非一日之功，写作能力的培养和提高离不开长期的写作实践。作为中学语文教师，应激发学生的写作兴趣，指导学生大量阅读，积累写作素材，学会修改作文，提高
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2016-02-22
小学语文课堂导入的四种方法
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摘要：新课程改革要求，学生成为课堂真正的主人。在这种背景下，教师更要注意自己的授课方式，尤其是在课堂导入上。教师只有做好充分的课前准备，了解自己班级和每位学生的特点，采用不同的课程导入方式，才能
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2016-02-22
激发小学生古诗学习兴趣的五种方法
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摘要：古诗教学历来是小学语文教学的难点，本文从展开联想、切合诗意、善于提问、巧用多维评价、演绎古诗中的含义这五个方面，探讨了激发小学生古诗学习兴趣的方法，旨在培养学生理解古诗的能力，促使学生自主学
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2016-02-22
关于小学语文阅读教学的几点经验
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语文如何教，历来受到众多教师的议论，虽众说纷纭，但主要还是围绕学习和运用语言文字这个基本教学观点展开的。对此，笔者认为，在抓好学习和运用语言文字这个基础之外，教师还要把课文的信息、编者的意图传
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2016-02-22
在小学语文阅读教学中运用多媒体的策略
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摘要：当今，多媒体教学广泛运用于教育领域。在进行阅读教学过程中，如果小学语文教师能够充分运用多媒体教学，就能把枯燥的文本，以图、文、动画等方式直观地呈现在学生面前，有效地激发学生的阅读兴趣，提高
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2015-12-16
如何让九年级的政治课“活”起来的方法
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初中思想品德课或者常说的政治课，有不少学生有这样的感觉：七年级、八年级的课故事很多，比较有趣味;而到了九年级后就有些晦涩难懂了。于是，很多学生出现了对这门课学习信心不足、没有兴趣、成绩差等现象。究其
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2015-12-16
如何让九年级的政治课“活”起来
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初中思想品德课或者常说的政治课，有不少学生有这样的感觉：七年级、八年级的课故事很多，比较有趣味;而到了九年级后就有些晦涩难懂了。于是，很多学生出现了对这门课学习信心不足、没有兴趣、成绩差等现象。究其
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2015-12-16
中职体育课堂创新教学策略初探
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摘要：为满足新形势下社会对人才素质的要求，中职学校体育教学不能单纯以身体训练为主，要与时俱进，不断创新，更要注重结合学生的专业特点，多方位、全面地培养学生的思想素质、身体素质和心里素质，朝着快乐
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2015-10-19
美国语文教材“学材化”的探索
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杜红梅 教材的学材化是国内外母语教科书编制的大势所趋，主要是源于学习化社会对学生终身学习能力的关注。“语文教材是‘教本’，更是‘学本’，是学生学习语文最主要的凭借。”这一见解已在教育
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2015-10-19
《富饶的西沙群岛》中“富饶”作修饰语合适吗
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葛洪峻 《富饶的西沙群岛》在多个版本的语文教材中都有出现。本文以人教版三年级上册中的课文为例。 题目是文章的眼睛，《富饶的西沙群岛》从题目来看是围绕“富饶”来写的，但实际是除了
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2015-10-19
略读课文练习设计应把握的三原则
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杨柳 随着对阅读教学研究的不断深入，略读课文教学得到了广大教师的关注和重视。但是笔者在观课中也发现，由于教材中的略读课文没有安排练习，许多教师虽然有练习的意识，但是在实际教学中仍然不
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2015-10-19
开放环节 凸显过程——例谈第二、三学段课堂练习活动的优化策略
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编者按 作业与练习是课堂教学的重要组成部分，更是学生学习过程中不可缺少的重要环节，高质量的课堂教学必须有较高质量的作业和练习作基础。然而目前我们的作业与练习设计普遍存在着低效高耗的现
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2015-10-19
架起汉字教育研究的国际桥梁——第六届汉字与汉字教育国际研讨会在杭州召开
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虽已进入炎炎夏季，杭州气候却凉爽怡人。2015年7月8日～10日，浙江外国语学院成功承办了第六届汉字与汉字教育国际研讨会。本次研讨会的主题为：汉字与汉字教育的国际视野。重点是汉字教育，包括文言文教
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2015-10-19
让毛笔字教学与语文教学实现有机融通
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马之先 中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化素养具有重要的作用。教育部2013年颁布的《中小学书法教育指导纲要》要求：“义务教
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2015-10-19
阅读教学中“读”应遵循的五原则
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杨美芳 尧伊为 古语有“读书百遍，其义自见”之说。朱熹在《训学斋规》里明确指出：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误字，不可少字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍
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2015-10-19
“浙派语文”与浙江的学塾
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周一贯 “浙派语文”作为语文教学的一种地域流派，不是朝一夕形成的，而是历史长河流经千秋万代逐渐的累积和沉淀。这自然就离不开旧时的教育制度。如“官学”（官方设置的学校，像府学、州学、县
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2015-10-19
激活原动力，为习作教学增效
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李维勇 张晨瑛 写作心理转换理论指出：“写作是学生把思维活动转变为语言表达的心理过程。”它是一个“象一意一言”的多级转换过程。而这一系列的转换过程都离不开学生积极心理的介入，它是学
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2015-10-19
三步推进 读写联动——例谈游记类课文单元整组教学策略
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陈群 人教版小学语文教材是按主题单元编排的，其中有些单元主题是围绕游记内容来安排的，如：四年级上册第一组“自然奇观”、第五组“我国的世界遗产”和四年级下册第一组“自然景观”。游记类单
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2015-10-19
“主语”都去哪儿了——苏教版小学语文教材四年级下册指瑕二例
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赵红梅 苏教版小学语文教材四年级下册第12课《“番茄太阳”》一文中有这样的一段话：“如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心
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2015-10-19
“训练”，跟着“语言味”走——《航天飞机》第二课时同课异构教学反思
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徐萍 王丽萍 仔细研读2011年版课标，我们发现，要想上好语文课，就必须在课堂上扎扎实实教学生学习语言文字的运用。怎样以课文为例子，指导学生学习语言文字的运用，是我们必须思考、研究和实
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2015-10-19
写出多彩世界 品尝成长快乐——浅谈低段写话教学策略
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周峰 儿童的世界是绚丽多彩的，他们有着 颗天真烂漫的心，对世上万物充满了好奇感，拥有自己纯真的独特体验。写话，可以让孩子在观察、思考与表达中，体验多彩的世界，丰富内心的情感，展现生
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2015-10-19
以“线”穿珠，任“情”挥洒——以《威尼斯的小艇》为例谈基于散文特征的阅读教学
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朱为民 《威尼斯的小艇》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级（下）第七单元的一篇课文。它通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上
