一、中职学校思想政治教育的意义
中等职业学校的思想政治教育是“树人工程”的基础。所谓的思想政治教育工作，就是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循良好品德形成的规律，提高受教育者的思想、政治、法律和道德几方面素质的社会实践活动。近年来由于越来越多高职院校的出现，使得各中等职业学校面临“饥不择食”的境地：学生只要填报了志愿，就可以入学，这种情况使中等职业学校学生素质比较差。受社会上的一些消极因素的影响，仍有部分学生存在困惑或误区，这使得中职学校学生的思想政治教育工作成为了一项挑战性的任务。
二、影响中职学校学生思想政治素质偏差的因素
1、学生学习成绩较差。大多数学生中考分数很低，有些没有参加中考，基础差。由于基础不扎实，学习方法不当，学习动力不足等因素影响，使学生产生心理问题。
2、学生心理尚不成熟。由于中职学校的学生思想上还未完全成熟，正是一系列心理问题的多发期，他们情绪易变、易叛逆。同时他们对自己未来发展目标也不明确，无法对自己形成比较全面正确的认识。
3、家庭教育的缺失。由于现在大部分学生是家里的独生子女，从小到大深受父母的溺爱，这使得他们生活上依赖性强，又缺乏合作意识、缺少抗压的能力。一些家长文化素质较低，使家庭关系紧张，缺少温暖，使学生性格畸变。同时，有些单亲家庭的孩子由于缺乏父爱、母爱或跟祖父母长大，对这部分学生存在思想品德教育缺失的现象。
4、学校教育的不当。中职教育体制不能适应教育形势的发展，存在一些教师忽视学生心理特点，在教育学生时采用不当的方法，损伤了学生自尊心，使学生产生自卑心理，有些学生失去上进心而自暴自弃。
5、社会因素消极因素的影响。社会是现实的，对于中职学生来说，易受社会影响，缺乏良好的行为习惯，以及人们对中职生的偏见，使得中职生出现了许多逆反行为。
三、提高中职学校班主任的自身素质
目前中职学校班级管理实行班主任责任制，班主任不仅要履行基本职责，而且还对班主任自身素质提出了更高的要求。
1、用新的知识提高自身素质与修养。在知识更新速度加快今天，班主任不仅要精通所教学科，更要懂得其他领域的知识，积极寻找与学生之间的共同语言。 2、加强道德修养，做学生的楷模。班主任要做学生的榜样，作为一名合格的班主任，要起模范带头作用。
3、有爱心且具备多种能力。中职班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力，等等。
四、中职学校班主任思想政治教育工作的方法和策略
班主任工作是一项艰巨的工作，只有懂得工作方法，才能赢得学生的心，才能产生魅力，从而赢得美丽的天空。
1、尊重学生，信任学生，关爱学生。要解决学生中存在的问题，必须要随时掌握学生的思想动态，让学生真正体会到老师的爱。班主任要用人格魅力赢得学生们的信任。在班级管理中坚持公开公平原则，采用民主管理，营造融洽的班级氛围。注意正确评价学生，唤起学生的自信。
2、做好班级建设工作。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班主任要利用他们的优势做好学生工作。通过各种班级活动对学生进行集体主义教育，培养集体主义精神，努力为学生创造良好的学习氛围。
3、在教育教学活动中开展思想政治教育。班主任要教学生学会做人。一是以各种活动为载体，严格规范学生的日常行为，形成有计划、有步骤、有落实、有检查的常规管理机制。二是要开展传统美德教育。三要把思想品德教育贯穿于课堂教学中，形成思想品德教育的长效机制。
4、加强学生的社会实践教育。组织学生到工厂、农村开展社会调查，利用节假日，组织学生到敬老院和福利院，开展献爱心活动，既体验生活，又增加知识，还可以改变学生以自我为中心的思想。
5、开展遵纪守法教育。开展入学教育，使学生一进校园就熟知校规校纪及相关法律法规的内容，争当合格的中职学生。举办法制知识讲座，丰富学生法律法规知识，让学生知法、懂法，加强自律行为。
6、帮助学生做好职业规划与就业指导。班主任应以就业推荐为班级管理的抓手之一，引导学生正确地认识和评价自己，明确自己的爱好，确立未来职业规划，让学生明白自己想做什么，能做什么，更重要的是现在应该做什么。
总之，新形势下中职学校的思想政治教育工作面临许多新问题，班主任要坚持以提高学生的思想道德和专业技能为出发点，只有树立科学的方式方法，才能搞好学生思想教育工作，有助于学生成才。
（作者单位辽宁省丹东市文化艺术学校）