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中学语文论文
范文列表
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2015-09-29
浅议初中语文课堂教学中的突发事件处置
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姚 静初中语文教学中，教师事先都设计了周密的教学方案，但是课堂教学实际情况却瞬息万变，并不会完全按照教师预先设计的流程，各种突发状况成为了考验教师教学机智的重要内容。遇到一些特殊情况或是意料之外的
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2015-09-29
作文评语的工具性和人文性
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朱从涛近期，我在进行了一次关于全校语文老师作文评语的调查，结果令我很惊诧：老师在作文评语中我看到过多是“层次分明、中心突出、语句通顺、字迹工整”之类的套话。或者是“优、良、中、差”或一个简单的“阅
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2015-09-29
高中作文教学现状透析
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曹 静在高中语文教学中，作文属于一大重点，也是公认的难点。如何提高作文教学成效是广大语文教师所面临的一个重要课题，本文主要针对当前高中作文教学现状及其突破路径进行简要分析。一、当前高中作文教学的主
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2015-09-29
批判思维：提升议论力度与质量的法门
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张小虎新材料作文题型成为江苏高考语文卷作文题新宠之后，研究新材料文写作，对学生进行针对性的指导已然成为高中作文教学的重点。就文体而言，新材料作文也可以自选文体，但是学生普遍倾向于感觉能够获得保险分
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2015-09-29
真实生活，方可演绎真实作文——论初中语文作文教学
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曹建海传统的初中作文更偏向于重理轻情的方式，过于强调功利性、规范性和应试性，却忽略了学生情感的培养以及思维能力的培养。俗话说：“世间并不缺少美，我们所缺少的只不过是一双发现美的眼睛。”如果用心关注
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2015-09-29
高中作文教学的实用性和创新性
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韦 娜语文学科是其它学科的学习基础，通过语文学习可以使学生的理解能力、表达能力等都得到锻炼和提升，所以语文学习一直伴随着教学过程，而语文作文作为对学生语言能力的检验，一直得到广泛关注，特别是新课改
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2015-09-29
谈高中语文的分组学习
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邱 毅现在的课堂上比较流行分组：分组坐，分组讨论，分组学。特别是一些竞赛课，不分组坐好像就是落后，就是没有调动学生的积极性。于是我们看到了孩子们的笑脸、老师的笑脸，当然最后就是评委的笑脸。分组坐是
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2015-09-29
做聪明的老实人——2015年四川高考作文试题解析
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姜全德【真题回放】（2015年四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为
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2015-09-29
形式体现传承，平稳过渡：内容贴近学生，注重能力——2015年江苏高考语文试卷评析
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姚红萍当2015年的江苏高考语文试卷揭开庐山真面目之后，学生们普遍反映试卷较为平稳，难度不太大。笔者粗略分析之后，也总体感觉试卷整体上平稳过渡，基本上保持了2014年的高考语文试卷的风格和结构。但同时，试
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2015-09-29
语文教学因混合而高效
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刘 敏混合式教学给我打开了一条新思路，如能把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，语文学习会更加有趣而丰富，语文课堂将会变得高效而富有生机。这个美好的愿景吸引着我不断关注这个问题：怎样做到既发
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2015-09-29
语文教学中电影文学欣赏方法漫谈
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杨 扬语文教学中，文学欣赏是不可忽略的一块知识。电影是文学，所以才有“电影文学”或“影视作品”的说法。文学的创作与欣赏者虽千差万别，见解各异，但他们思维方式上大体也有规律有层次可循。电影欣赏也是如
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2015-09-29
“猪八戒照镜子”材料作文导写
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陈 琳阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵、翘鼻子，十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎
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2015-09-29
议论文出彩那些事儿——由联考作文“解读”说开去
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罗克松在《现代汉语词典》中“解读”一词有三个义项：①阅读理解；②分析，研究；③理解，体会。在生活中，对一篇文章、一种现象，不同的人都会有不同的理解和解读。相反，从不同的现象也能读出相似或相同的结论
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2015-09-29
如何提高初中生作文写作能力
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刘 珂一、初中生作文写作现状1 语句冗杂，毫无思路初中生正处于思维能力形成的时期，在这一阶段，初中生所接触事物也越来越多，各种思潮也充斥着初中生的大脑。所以在进行作文写作时，学生的心里可能有很多想法
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2015-09-29
当阅读成为一种习惯——引导学生阅读之我见
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陈国英中学生因为读书少而语文基础薄弱的问题已经很突出。现在各方面条件都好了，但中学生为什么读书越来越少呢？原因是很多方面的，我认为主要原因是：一、升学负担过重现在的中小学生升学负担越来越重，高考（
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2015-09-29
文言文教学初探——以《赤壁之战》为例解读“文”与“言”的关系
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冯长美作为中华民族文化遗产的精华，一些脍炙人口的文言文经过千百年时间的淘洗而流传下来，而被选为教材的文言文更是精华中的精华。但由于时代久远，文言文教学中受到文字、读音、文意（义）、句式、修辞、官名
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2015-09-29
高中古诗词教学方法探究
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魏建利古诗词教学是高中语文中的重点教学内容，通过对学生开展古诗词教学，能够使学生了解我国古代文化，对陶冶学生的文学情操具有非常重大的意义。但是，由于古代汉语与现代汉语存在着很大的差异，古诗词中的很
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2015-09-29
从缄默知识的特性探讨高中语文教学
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邱 丹母语教学是任何一个国家都非常重视的问题，这不仅是一个教育学问题，更是涉及到整个个体文明的演进。新课改以后，对于语文教学的研究呈现出多元化，开放性和科学性。但是，无论语文教学研究呈现出何种千姿
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2015-09-29
论如何提高高考文言文阅读的解题能力
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何 跃文言文阅读是是高考语文必考的内容。从近年的《语文考试说明》中可以看出，高考文言文阅读的设分比重比较稳定，分值在19分左右。特别是从2002年开始，文言翻译由客观性试题改为主观性试题，增加了对学生文
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2015-09-29
有效作文课探究——高中生议论文写作教学札记
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王琴琴高中语文教材的写作模块设计较为系统，具有很大的指导意义，可操作性也很强，但由于课时紧张，教师很少按教材指导学生作文。高二上学期，主要是系统教授议论文写作的基本模式，让学生初步形成议论文写作的
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2015-09-29
课文就是很好的写作教学指导材料
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蒋祖明《语文课程标准》指出，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活
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2015-09-29
优化作文讲评，提高写作能力
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章丽多作文讲评是作文教学的一个重要环节。上好作文讲评课，对于提高学生作文的审题立意、谋篇布局、语言表达以及认识问题、分析问题的能力都很重要。根据近十年的作文教学实践，笔者总结了以下四种方法，能让作
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2015-09-29
激活作文创新之源的四个策略
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吕 洁大部分的学生提起作文就头疼，写作时无话可说，无情可抒，无理可讲。在教师的逼迫下，学生费尽心机，绞尽脑汁之后，逼出的文字毫无个性与情感，读之味如嚼蜡。其根本原因在于迷失了作文创作创新之源。如何
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2015-09-29
初中语文的差异性作业设计
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殷亚平一、作业设计应以习惯的培养为重点对于初中学生来说，养成良好的习惯是成功与成才的第一步，也是最关键的一步，而好习惯的养成不是一蹴而就的，是经年累月的一个长期过程。因此，新课改要求初中语文教师要
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2015-09-29
中国古典诗歌教学浅谈
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陈俊平教师应该采用怎样行之有效的方法引导学生学习古典诗歌呢？下面结合自己的教学实践，谈谈自己看法和在教学实践中的一些做法。一、激发兴趣兴趣是学生学习的最大动力，因此，激发兴趣就显得非常重要。在教学
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2015-09-29
知人论世，以意逆志——谈古诗词鉴赏技巧
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徐敏丹知人论世是我国传统的文学理论评价方式之一，更是古代诗歌鉴赏的一种有效途径。知人论世，以意逆志思想在古诗词鉴赏教学中的应用，能够使高中学生形成良好的古诗词鉴赏习惯，使学生能够更深刻地理解古诗词
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2015-09-29
想说爱你也容易——高中文言文教学浅议
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江忠萍在中学语文教学中，如何才能做好文言文的教学呢？笔者认为，只要得法，文言文的教学也不是难不可攀，学生也不必害怕，文言文教学是“想说爱你也容易”。一、激发兴趣，克服畏难心理1 援引具体事例，认识文
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2015-09-29
爱心与责任——浅谈高中班主任工作
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李 伟教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中。作为一名语文教师，笔者深有体会，只有用爱，唤醒
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2015-09-29
高中语文学困生厌学情绪分析
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杨 慧在高中语文教学工作中，学困生是教师必须高度关注的一个群体，其学习成效与整体教学效果息息相关。有经验的语文教师都将学困生转化工作作为重要抓手，推动语文教学的深入开展。学困生语文厌学情绪是教师必
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2015-09-29
也说“一鞭残照里”
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姜 楠王实甫《西厢记》第四本第三折［收尾］一曲中，“一鞭残照里”，历来聚讼纷纭，臆解层出。如王后雄主编的《教材完全解读》将“四围山色中，一鞭残照里。”译成：“在四围的山色中，看到张生单人独骑行在夕
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2015-09-29
客家堂联昭祖训，言简意丰诫后昆
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黄启参 管庆蓉客家人注重追本溯源，尊祖敬宗，重视修族谱、建祠堂、祭祖先，而祠堂的堂号、堂联最好地表达了客家人思念祖先，弘扬祖德的情感。堂联，是客家祠堂文化必不可少的组成部分。联以载道。训勉联是客家
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2015-09-29
关于人教版初中语文教师用书注释的几点思考
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高 雁学生升入初中之后，开始接触文言文，他们的文言词汇积累的甚少，独立阅读很是困难，很大程度上他们需要教材、教辅等资料的辅助和教师的讲解才能对文章进行理解。而教师讲授文言文的第一手材料，也是教材和
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2015-09-29
借助课文，构建初中高效作文课堂
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郑建华在作文教学中，针对学生阅读面狭窄，作文中细节描述不到位，写作技巧不正确，缺乏写作素材等问题，应该充分利用语文课文这一有限资源，提升学生的作文写作能力和作文质量。一、读写结合，学生写作能力提升
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2015-09-29
浅谈作文立意如何创新
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杨正志“文以意为主”，“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。高考作文大多是话题或材料作文，如何立意就显得至关重要了。那么怎
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2015-09-29
写作教学要回归本真——谈作文教学人文性与工具性的统一
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李 刚《普通高中语文课程标准》就明确指出：“语文是最重要交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性人文性的统一，是语文课程的基本特点”。在作文教学中，要做到与人文性和工具性的统一，还要从“听、说、
