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浅谈初中体育教学现状及对策

  • 投稿山羊
  • 更新时间2015-09-05
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【摘 要】相对于繁重的学习,学生的身体素质提升也越来越受到重视,学校因此引进许多的体育器材,修建体育场地,以达到提升学生身体素质的目的。目前,尽管有很多这些便利的条件,但是很多学生不想去参加体育活动,中学生毫无兴趣进行体育锻炼,很多学生是为了升学的目的,才去参加体育锻炼。本文通过对初中体育教学的现状进行分析,对如何培养学生体育活动的积极性提出了相应的措施,以达到改善现今体育教学现状的目的。

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关键词 初中体育;教学现状;教学措施

青少年正处于青春发育期的重要阶段,体育锻炼对于身体发展是必不可少的,学校应该在思想教育方面进行宣扬,提升学生的锻炼身体的思想意识,进而增加学生锻炼身体的积极性。目前,很多学校没有针对性的体育锻炼课程,导致学生身体素质普遍下降。初中生正是长身体的时候,学校的体育锻炼是必要的,所以学校要特别重视体育训练课程。

一、初中生体育教学现状

(一)体育教学课程被忽视

尽管体育教学课程在初中学校普遍开设了,但学校和教师、学生、家长往往重视于抓学习成绩,体育教学得不到重视,很多课程占用体育教学的时间,认为体育锻炼属于耽误学生学习时间,这造成学生加体育活动的积极性被打消,体育老师变得没有权利,疏于管理学生,初中生的身体发育受到严重影响。

(二)学生对目前体育教学方法不感兴趣

体育教学的方法还处于传统的一套教学方法,很难使学生感兴趣,老师对基础理论的讲解让学生很反感,缺乏具体的体育实践活动。长期的进行这种教学模式,势必会引起学生的厌烦情绪。

(三)单一的训练模式使学生收获很少

学生在单一的训练模式中,体会不到快乐,只是为了完成学校规定的指标考试去锻炼。很多学生体育训练的兴趣和目标都是不同的,有的是为了减肥,有的是为了爱好,因此单一的体育教育势必不能达到学生的需求,这样导致在参加学校体育锻炼考核的时候,不用心的去应付,并没有学到实际的东西。

(四)老师安排的教学内容和学生的兴趣发生冲突

体育教学过程中,教师安排的教学内容对学生吸引力比较小,学生的兴趣提不起来,有些跟学生的兴趣发生冲突,不能满足学生对体育锻炼的需求,学生不想参加教师安排的教学内容,请病假的现象时有发生,还有部分老师安排的内容难度比较大,学生无法完成,挫伤了学生的积极性。

二、改善初中体育教学现状的措施

对于现今初中体育教学过程中出现的各种现象,需要采取措施来提升学生参加体育活动的积极性,这样才能提升学生的身体素质。

(一)对学生进行体育锻炼思想意识的教育

体育锻炼思想意识对学生来说十分必要,要让学生深刻认识到体育锻炼对身体的健康的重要性,对学业的重要性,最重要的是要学生能够在体育锻炼的过程中体会到属于自己的快乐,好的体育锻炼能提升一个人的气质,以提高学生自主学习的动力。

(二)设置竞技类的体育活动

具有竞争性的体育活动,往往能给学生带来更大的情趣,能够让大家都融入到体育的氛围当中,带给学生运动的激情,参加竞赛的同学会更加具有成就感,所以学校应该多设置这样的竞技类体育活动,不仅能丰富学生的课余生活,带给学生们新鲜感,还能让同学们在比赛中体会到运动的快乐,潜移默化的对体育产生浓厚的兴趣,这样不仅有利于学生兴趣的发展,更能在活动中提高学生的身体素质。

(三)体育教学课堂中要进行多样的训练模式

由于每名学生的兴趣和爱好都是不同的,所以在进行体育课程设置的时候,要充分考虑到以学生为主体的教学活动,具体根据每名学生的运动能力的和爱好设置不同的教学课程,进行不同的体育锻炼,有些学生喜欢打篮球,有些学生喜欢踢足球,在体育锻炼课上应该设置不同的活动地点,满足学生对不同体育兴趣的需求,让学生亲身体会自己适合哪项活动。

(四)体育锻炼要迎合学生的兴趣爱好

想要带动学生体育锻炼的积极性,需要在课程设置的时候,对学生的爱好、需求、学生的身体素质进行分析,认真的研究,然后再进行教材的选择,在通过对学生的理论教学基础上,再对学生进行实践性的体育锻炼,使教学目标更加明确,学生在锻炼身体的同时更加快乐。总而言之,实施体育教学活动应该考虑到不仅要让学生全面发展,而且要学生发展自我的个性,抓住他们的兴趣爱好,实施恰当的体育活动更好的吸引学生的注意力,使他们在体育活动中找到自己的朋友,通过体育活动不断地了解自己,评价自己,提高学生的情商的同时提高他们应付困难的毅力,提高个人的美好思想品质。

体育教学模式的选择,直接影响到学生体育锻炼的兴趣,好的教学手段能够培养学生的积极性,激发学生学习的动力,能够让学生主动参加到体育锻炼过程中,爱上体育。通过教学方式的变换,能够培养学生的团队合作意识,培养学生的热情,体育锻炼使学生的性格更加活泼开朗,让他们切身的感受到体育锻炼的重要性,以及能够在体育锻炼中培养自身的另一种爱好,所以说体育教学对学生的身心发展极为重要,是对学生未来的保障。

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参考文献

[1]郑厚成.体育与健康[M].高等教育出版社,2008.1

[2]杨文轩,陈琦.体育原理[M].高等教育出版社,2006.4

[3]张新.中学体育教学设计[M].科学出版社,2012.6

(作者单位:江苏省泰州市靖江市东兴初级中学)