自2001年语文课程标准实验稿颁布，学习新理念，践行新课标，一时成为语文教育界的热潮。但十余年过去，原先的期盼和热望并未完全成为现实。语文教育的问题非但没有一一解决，反而新生了不少乱象和困惑，不少老师感叹，越来越不会上语文课了。那么，作为纲领性文件的课程标准是否“标准”？它与一线老师实际教学的关联度怎样？老师们又是如何看待课程标准的？下面三篇文章从不同的角度发表了各自的见解。
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