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成人高考语文基础题语音、字形答题策略

  • 投稿李成
  • 更新时间2015-09-03
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文/蔡 云

【摘 要】成人高考语文复习必须钻研考纲,揣摩题目,分析考生,进行系统而有序的复习。字音字形的复习尤为重要!

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关键词 成人高考;语音;字形;大纲;复习;试卷 

一年一度的成人高考拉开序幕,又降下帷幕,经过几个轮回的艰苦努力,又一次取得优异的成绩,我所教的几个班在此次语文考试中,战果累累,均分达到96分的高分。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。我以文字的形式形成成人高考语文辅导心得和体会,以供大家商榷。

在成人高考的语文系统复习中,老师要起到主导的作用,我个人认为首先要认真的研究教学大纲,确定复习的方案。2011年成人高考语文教学大纲进行了改革,基础题六小题为由18分提高到24分,“万丈高楼平地起”,我及时更改了复习的方案,把重中之重突出在基础部分。而我个人又觉得语文学习基础中的基础那就是字词的学习,只有学好字词才能领悟句式,才能写好作文。

在此我结合成考语文复习的课本、练习册以及近年来的全国成人高考考试试卷,加上自己的体会和感悟,初成文字如下:

一、语音考查

语音部分侧重考查识记现代汉语普通话的字音,能力等级为A,虽然能力等级是所有考查题里面相对简单的,但是却是最不容易得分的。

通过这几年的复习,我简单讲讲我的心得。

我们要明确语音题考什么。

从2005年至今,成考的语音题重在考查形声字、多音字、形近字,以双音节词和成语为主。字词基本上来自于全国各类成人高等学校招生考试丛书《语文及解题指导》和习题册,当然还有一些生活中的字词。

在考查形声字的时候,我们一定要注意,遇字千万不能读半边,形声字声旁表音,形旁表意,但是命题人在考查你的时候,往往会选择一些形声字不读它的声旁的音的字,比如:“刹那”的“刹”不读声旁“杀”音,而读chà。

“发酵”的“酵”不读声旁“孝”音,而读jiào。

“歼敌”的“歼”不读声旁“千”音,而读qiān。

还有一种情况就是形声字的声旁的韵母和声母全变了。

如:“泥淖”的“淖”不读“卓”音,而读“nào”。

“亵渎”的“渎”不读“卖”音,而读“dú”。

第二种考查形近字

比如:“陷”与“谄”、“馅”相近,将“谄”误读成“陷”音。

“掣”与“擎”相近,容易将“掣”误读成“qing”音。

“肆”与“肄”相近,容易将“肄”误读成“sì”音。

在考查多音多义字的时候,我们一定要熟练的掌握和积累一字多音的现象。

比如:“一哄而散”的“哄”字,我们习惯读成“hōng”,其实不然,它读“hòng”,还可以再补充给学生另一种音,就是“hǒng”,“哄骗”。

“安步当车”的“当”字,我们习惯读成“dāng”,其实不然,它读“dàng”。

“强人所难”的“强”字,在这儿要读成“qiǎng”,而不是“qiáng”。

因为字词比较多,就不一一列举。下面以历年来的高考试题为例:

(2005年)下列词语中加点的字的读音全部不相同的一组是( )

A. 崛起茁壮 罢黜咄咄逼人

B. 拾掇辍学 啜泣缀字成文

C. 委托萎缩 倭寇虚以委蛇

D. 亵渎木牍 牛犊买椟还珠

 答案为:A 这条题目考查的全是形声字、形近字,字形相近,声旁相同,读音不尽相同。

(2010年)下列加点字的读音全部相同的一组是( )

A.解嘲 解数 善解人意不求甚解

B.和面 和缓 和衷共济随声附和

C.差池 差距 差额选举差强人意

D.标识 识破 博闻强识远见卓识

答案为:C 这条题目考查的是多音字,字词不难,也多是一些常见字,关键在于我们学生平时一定要多注意,多积累,多诵读。

二、字形考查

字形考查,能力级别为A,分值4分,重视率是100%,从07年开始,《考纲》特意加上了“常用字”的考查,明确了考查范围就是常说、常读、常写的字。但是如果写了错别字就会对学习和生活造成不好的影响,所以,纠正错别字必须从主观上认真对待。

近几年来,字形考查的主要对象是形似字、同音字、近义字等。

(1)形似字的考查:

“宽敞”的“敞”字容易混淆成“凋敝”的“敝”。

“肄业”的“肄”容易混淆成“酒肆”的“肆”。

“草菅人命”的“菅”容易混淆成“管理”的“管”。

(2)同音字的考查:

“涣然冰释”的“涣”容易混淆成“焕然一新”的“焕”。(这两个字互相混淆)

“责无旁贷”的“贷”容易混淆成“以逸待劳”的“待”。

“各行其是”的“是”容易混淆成“无所事事”的“事”。

(3)近义词的考查:

“串插”的“串”容易混淆成“穿插”的“穿”。

“略夺”的“略”容易混淆成“抢掠”的“掠”。

“融会贯通”的“融”容易混淆成“溶液”的“溶”。

(4)音、形、义都相近而导致的错误:

“急躁”的“躁”容易混淆成“干燥”的“燥”。

“泄密”的“泄”容易混淆成“一泻千里”的“泄”。

“振聋发聩”的“振”容易混淆成“震耳欲聋”的“震”。

所以,为了避免错别字,我们一定要从字的音、形、义三个方面入手,读准字音,认准字形、理解字义,做到万无一失。

下面举一个全国统考的试题给大家看看:

(2006年)下列词语中有错别字的一组是( )

A.山清水秀磨拳擦掌大声疾呼苦心孤诣

B.出类拔萃防微杜渐再接再厉天网恢恢

C.言简意赅因地制宜强弩之末萍水相逢

D.永葆青春变幻莫测孤注一掷余勇可贾

此题答案为A,“摩拳擦掌”的“摩”写成“磨刀”的“磨”,这条题目考查的是音、形、义都非常接近的形声字,这就要求我们学生根据字形来理解字义,“磨”有用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他的目的。只要仔细辨别就不会错了。

从成考字词可以看出,字形题以形声字、形近字、同音字为主。所以我们在复习时应该有针对性和侧重点的复习。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,只有不断地夯实基础,掌握方法,才能提升能力,更好地进入句的学习。

(作者单位:南京机电职业技术学院)